| 我们不能否认它的意义
( ]; u: I: X& V# V" x. U( t! u从大环境来说现在社会中的矛盾冲突很多
: g) \! x P* e% ?4 E价值观多元化6 h; f' f# I" r N+ i: X% @
无意义的争吵起不了什么作用
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, H$ J" w3 V3 `3 ~ E; _, t/ `5 [ 但乱中有序
x t b5 p- e这或许是进步中的阵痛
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" V4 e- N% e$ t+ x$ A回到教育, V( ^, B( X$ r4 ?; M
在土地资源不变甚至不断减少情况下
0 L* ^0 D8 ]$ Q8 \9 E1 T农业要发展靠的还是科技
* c6 D( F0 Y8 O' h不读书3 A) z o% i) e
连农民都当不好
R2 k* }$ s% W2 t; H1 G对于现在部分地方流行的“大学制贫论”和“念书无用论”& L+ D3 D8 _$ f" A8 g! N: }, ~% [
或许是当地的封闭环境和思想局限造成的7 @5 {4 T' G5 H# t4 q( h W
流行并不是正确
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& M' M6 u" ~! O* g4 F, [再说支教1 U- |5 C' A" q/ @( C
相信大部分人支教并不是标榜自己更不是出于功利目的(当然/ r9 D! Y# F" t( H5 _
不排除个别)4 a4 Q/ J% _4 P3 R1 P$ R
只是出于一种说也说不清的情絮4 o& l) V4 q# S: x
谁没年轻过$ t- O# [; j5 ^8 h# h0 b+ D( j
谁没有梦想+ q3 T. l* H) C* u9 u- x' J
能够付诸实践难道不是好事么
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) s0 D2 c( x/ o4 j0 D" k( _( i 至于能教给孩子什么
7 V' j6 j" ?# O( ^3 |只要你付出了真心. ], f# {- [% }/ ?2 Z a" D# h6 r
孩子们不会感受不到& c' @$ b8 R* [0 e0 T. w
至少他们懂得真心待人
1 L5 a2 G' W+ T" v. z6 ?( Q还有许多大概不是我们这些没亲身经历过的人能感受到的) l$ o2 ^! @$ U1 k4 O
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