法科毕业生的前途

colorlive · 发表于 2010-5-26 00:33:30


	h) L7 c- G* q/ v! X; M* y& ~$ b+ Z4 E7 U, C6 U $ w* [5 t5 D8 m: J& p I* K ■专家：就业不容乐观 7 h$ T3 q" W( ^& [+ ~% C A报考却热度不减 ) H/ z; S* M6 a4 q5 I% C 　　■法学毕业生：最好的前途是当律师: _2 D8 v3 n7 M1 p% X ?0 j 最差的前途也是当律师 1 [: T3 V$ n5 m7 n" { 　■法学老师：就像“玻璃上的苍蝇 o9 O3 ?0 @# A& \( ~ 前途是光明的: I4 l0 z6 Y( j 道路是没有的” ; H: }3 M/ u- C3 k) \- j% d& y S ^+ H% z. @; c 　　９月 . F9 v8 r* J+ l6 A! z正是刚毕业的大学生到新单位报到的时间 ( d' Z+ n+ c. f$ C而对于法学毕业生来说 ) `! g) i5 A; I w他们正在备战９月１７日即将进行的国家司法考试* G' p$ \|* G0 s, h; n% j! ?1 ?1 a. V ; Y3 c; L2 v" b* d; k* T 　　几年前 / ?& r \|& z- D$ u/ c1 I N. K他们以学校最高的分数考进这一令人羡慕的专业；几年后. \4 @' Q' v2 w6 T+ t 他们却面临一种尴尬的局面# }5 U, t+ P1 ~& Q% O. ] 要么改行5 K* K& l! I) b! _& I5 H( G 要么先跨过横在面前的司法考试这一门槛 5 \|1 x9 g- L; p$ ~# M 因为一名法学专业毕业生想进入法院、检察院工作 8 T& Y; U! Z. i# u目前必须同时具备两个条件：其一 1 }4 Z; x4 v5 H' `8 a9 A; S9 m通过公务员考试；其二 ; j4 [, u8 c8 a6 @4 ^; B通过司法考试' q0 b& a. ^2 l% v6 H : Y0 i4 b% k, `, F# Z C' R 　　一些专家指出4 l( z2 g: D/ Z" E 法学毕业生正在遭遇就业瓶颈 . Z4 H5 t5 r, i* V8 Z 这一切究竟是因为制度出了问题 , F) v7 o/ E- q' q: s& S还是用人机制不够合理. G! S0 l" F9 z8 X0 [# x 值得社会反思7 g3 Y4 w3 g6 z6 \8 b 8 `5 b, h# `6 `$ m( z" V　　现象 $ j8 O: R2 u! h$ o; s% P　　报考时热门就业成冷门 / H8 e0 H# X- a! _& h 　　据教育部有关部门调查显示 \4 { _- e; K近年来法学院校毕业生的就业率一直较低$ P. [# \|" h4 @0 ] i 有的院校只有３０％左右) z* o5 i$ C( v/ O $ W8 h. R% ]! c　　８年前 ( X& e) E5 [' k& i2 ~刘同学高分考进了福州某高校法律专业 4 k. E. R3 y) g3 i( t 大学毕业时 4 A: d4 w( B4 d* o班上６０多个同学中９个考上公务员 8 F+ {! G4 }1 ^+ A! X6 s' y１０多个去了银行 + D# ^' T- a/ S1 _. ~4 G; Y剩下的就在等着国家司法考试 $ g/ S0 M3 E$ h8 N 国家司法考试的通过率只有９％左右 " w: V3 D7 w/ r2 f当年没有通过国家司法考试的他又参加了研究生考试 ( i1 C0 `; D6 K2 a1 F并考上了华东政法大学的研究生 k( l" [2 }+ `7 \- \ 今年刘同学法硕毕业 8 y# w8 a+ d$ `* a: r4 z5 S0 n本来找好工作的他再次选择继续升学 3 A! Y; C( B9 S: O5 f并考上了母校的博士- n. J9 {, L6 ?; s9 ]9 A0 ? 1 i5 `1 I) E6 x" z 　　刘同学告诉记者6 @* w6 z% g' T# n5 P" o 法学毕业生有两种就业途径 $ i7 N3 B/ r+ ]- R: V一是主动当律师；二是被动当律师* Y( F% h7 Q4 R K* o" y9 N( ?, o 最好的前途是当律师2 @! g/ S+ g8 T/ M- e+ @ 最差的前途也是当律师----因为在外资律师事务所 / A4 E6 P/ y: e! q薪水是非常客观的 3 y2 F( T8 v6 n: g( L可是如果找不到工作7 ?) B$ Z( y a0 {8 `- F( t& } x3 ~ 也只好先到律师事务所实习% ?$ e; i! H; ]! Z' s, Q$ i& ]! e' [ 等通过了国家司法考试再谋前途$ k7 s6 F; I- [+ \|- \& D - i/ R* p- x, ?" k* v 　　和刘同学有相同遭遇的- B$ o. B6 N, N 还有其他一些法学毕业生 ; s3 B) t1 e( g# v 对于司法考试 6 H7 L. y3 r* K- X& y! o5 u不少法学毕业生称要“决一死战” 1 ^4 \0 p9 a( y3 x; {$ ?* o: S 一位去年毕业、未通过司法考试的大学法学专业毕业生无奈地说：“法学本科生就业真的很难$ q2 e4 T" I$ _7 B. C1 U 要想从事法学工作 ) o) ?3 {0 V9 Q7 F; a$ B: e到哪儿人家都问过了司法考试没有 " U5 {+ {3 w$ m6 m+ E/ o 在学校时老师就跟我们强调过 7 b2 r, n9 W) m7 w+ b说我们就像‘玻璃上的苍蝇 4 I5 A$ a( @; B8 l) E9 n$ j5 G+ c前途是光明的 " ^- b9 J) @ f% ]2 Q+ F道路是没有的’5 k* [' S3 `' [2 e4 ] ” 8 p! J2 q2 h8 w9 \|% L# W　　福建省海峡人才市场毕业生就业工作部负责人翁坤海向记者介绍" J' n6 ~2 r# D# Z3 {/ _ 法学专业的就业属于不完全市场化 * Y1 z' i& u! }, m6 s因为大多数法学毕业生都会选择考公务员、选调5 C$ Z4 U- A1 o6 j) h0 \|1 U: t- Y- V 或者进律师事务所# \|3 e; n4 y. K 但是目前律师事务所已经趋于饱和 # a+ `. ]: H2 n5 Y' M! p 现在只有厦大法学专业、政法院校在我省就业相对容易一些 2 l o0 @2 [: y( x3 L) }, t- S像福建省师范大学、农林大学等学校的法学专业毕业生就业都不容乐观: O) ~& L! F6 r X* }: X $ S8 t% v' U* R; H F- p 　　翁坤海认为 7 ?4 t+ V6 ?7 Y, `0 Q- \! \|, s转行对法学学生来说也不是容易的事 / A( \|4 D6 N1 l7 R1 P c首先 3 d# W1 p, L7 W9 \|6 X学了四年法学专业的毕业生不愿意放弃自己的专业；其次" l: F+ L: E X. x9 G: E7 \|7 } 即使愿意干别的' g3 ?- e: ^/ {8 w0 A4 Y 用人单位也不愿意要3 n* i! U, d3 o. T 同一个工作1 c3 }7 z" L, y- l 用人单位当然更乐意招收本专业的毕业生0 B2 b. l' x7 ~3 r* c 6 f! `* P$ ?, _4 g2 k3 Q8 x　　与此形成反差的是- [- i5 w' Q& Q8 Y' q1 b8 d. ~ 法学专业仍然受到众多考生和家长的青睐 . x2 }) g% ^2 Y: I/ @) _4 I- J0 _" Y 在众多的专业选择中# u' n: ^$ v4 S( \ 今年考生填报法律院校的热度仍然不减& q3 A7 c C4 U- D' ^9 a 1 U( a/ W6 A: z: }: s" i( F 　　从近几年的高招情况来看0 s \2 O/ B* o! I6 @3 D. F6 Y 法学专业持续走俏 i1 X5 ~, g( Q5 m* u4 r4 C0 \|+ J报考法学专业考生的成绩也是居高不下! ]& A# I' b0 X9 q0 V 和往年相比 # z6 X' z' V+ V% q0 N今年政法专业依旧保持了较高的热度4 x. `7 s$ V% T) _) j 在今年提前批招生中 & X# c' ^; r3 Z1 o/ S8 `2 K报考po.li.ce司法院校依然保持火热 ' O$ U9 ?6 N c% P9 x 另一方面 ; a1 p: K0 y: }$ A3 ~" Q7 K近几年法学学校也越来越多# D0 ~! T3 \|# z: a, \5 } 从２００３年的３００多所 / w/ E2 H. v* y& l T扩充到２００５年的４２０多所 0 E9 I% Q5 y! ^' T% V3 \| 1 S; D# h7 Y" m/ l+ ? 　　为何在法学毕业生就业困难的情况下" `1 O3 X& \- w! z* L, c) K 高校却频频扩招法学专业生？ ' n! E1 p3 x; v, H6 H, C" D& i　　福州大学法学院副教授黄辉分析说0 _7 M$ j; w1 C( ] 一个原因是 ! y( l8 W" {* X3 C) L对高校来说法学专业成本低7 I; c/ c: g/ `- j) j* L7 t6 G' [) Q 不像其他专业 * c: I/ A) @( o' V+ h# B如机械汽车、化工等专业需要相当多资金 7 o, a8 b/ N: m7 L2 G; X. f9 g导致近几年高校盲目扩招法学专业生；另一个主要原因是社会的误导- @6 \* ^, T8 ?% P: o 报考法学的学生往往只看到法律工作人员5 Q1 [2 P: K/ i: b" {9 n4 { 特别是律师职业的高收入6 d, P- b- U3 ]3 ?. e" W4 v % ^- c, V( V& T/ m* C　　形势 4 n1 ^7 j1 f; S5 c. W 　　招法律人才单位门槛渐高 # d/ r# M" G3 Y; S% I9 X! U 　　法学毕业生的就业情况 $ S2 L" O* X' p; d0 T3 B5 P真的困难到要用“玻璃上的苍蝇”来形容 3 ]$ E/ z8 K' g或是非得把参加司法考试看作是“决一死战”吗？ # G- ~# M7 a9 V8 o+ n' j　　据了解 q: ?# X7 t- ]法学学生的就业途径主要有：公、检、法、律师事务所以及公司企业 ; L2 y; N) N; N5 e& Q$ p0 ] 来自目前就业市场的形势显示/ w, _( d1 [" i8 [$ Z 目前各招收法律人才的国家机构及公司企业的门槛逐渐提高 3 {2 D6 p4 ^+ l s# x# A 8 \|( t& c- [6 \|' P4 Y$ M- i 　　省高院政治部相关负责人接受记者采访时说 5 t9 Y" }" O) a. S8 Q目前法院的改革思路是限制法官的名额 % S6 f/ N, ] P1 N让法官的数量减下去& [6 i, g1 k; Y 相应地增加辅助人员的人数* b( B& a- f+ I$ Z1 K8 W 把法官身上的担子移一部分到法院辅助人员身上去 d% x$ p: B* K }: I! d 我省的法官大多是从基层调上来的因为他们有丰富的“实战”经验2 j% g. p' b, a6 Y 现在法院在公务员的录取中并没有指定招收何等学历的毕业生 7 u! Y3 x4 `1 M8 A' f# l本科毕业即可报考% k x* C$ y) N6 e 9 b, I5 I, J- c O J0 f; @' W2 Q　　但据省高院内部知情人士透露% D& Z! j7 e0 F% j9 U 目前如果想要进高院、中院工作 7 B, O4 I! \|* d& s% k不是研究生以上学历# e, ^2 V. S. ~, M8 Q 就不列入考虑范围 * A7 g. F" U+ z1 X- g本科生想进公、检、法实在太难了) N% B% g- I# _' m: I* y( X' z: [ # d" U5 r3 h+ b* z　　事实上 9 j" ^1 Y: p. ~& P" y; q0 ~秋季公务员考试一般在９月份 5 F: v0 N4 Y4 u- G应届毕业生招聘会的时间多在七八月举行 1 [6 e& c$ u9 c7 m这样法学学生的第一轮找工作高潮时间就被错过了 p0 B7 X8 K7 c, ` 不仅如此8 x2 a; R6 u6 }; `8 @+ j 公、检、法招收法学本科生的几率也很低 J+ _% {' ~' G- \6 F5 N 据记者了解 . p: y5 i5 A% S/ g个别进入法院、检察院的本科生 * `6 Y0 n7 _8 Z3 U9 _' r6 T一般会被要求签订聘用合同 ) } @/ S6 q/ ^- F规定几年内（一般为五年）通过司法考试 & }* j2 } N* r% T# H: J否则将被解聘& e* ~6 M6 @( y( G. r/ X1 J W' L9 \| 而我国每年司法考试的通过率最高才能达到１０％ 8 P1 @' X4 {. P2 L1 L/ c所以3 F: C/ t* }/ i7 ^2 u* v 工作五年后未能通过司法考试的也是大有人在! @5 l0 V) M3 O; J4 _ ; M5 ~$ ? ^/ e7 [7 t2 w# N2 m5 {; x 　　即便去了企业 0 \|$ L' f2 P& O0 ]. L! ^* M公司企业嫌法学本科毕业生学历低 ' x- Y4 @" Z) V/ \而另一方面律师事务所也基本饱和* X5 r" o, d! ~/ i 在公司企业招人高峰期 , ]- n: C0 [3 w3 u" O9 e+ c要法学专业的也不多* ~1 v; [4 s- C5 ] 即使要% i9 K& U; S9 h 大部分都要求法硕以上: d2 W# g$ p! d, r# `* W# F7 Y 一名公司负责人表示2 \" i# a4 K% Z* _. R5 q 现在法硕、律师等多的是7 L: {! P: z6 \6 x- D 法学本科生学的只是一些基本的知识% o; w n" `; k& X+ } 水平顶多就是一个普法者 3 M. z3 z, W! f公司要来也没什么用' R% D4 t' `. p9 _' }* } 3 m; l" q) M) R+ Y( y　　建议 7 N/ s2 E- X$ B 　　法学毕业生择业需转移“阵地” 3 R: u+ `; F- D+ h 　　在茫茫的就业大军中 9 W) }1 e6 m) p4 r法学毕业生将何去何从？ 1 B5 G: C- W( w' Y- V9 n/ t0 i　　福建省海峡人才市场毕业生就业工作部负责人翁坤海认为6 O4 N4 Z, f( a7 f3 i0 m 有许多学生眼高手低% _$ K( o; E, I5 Z- g& s1 L4 _# u 把目标放在城市的好单位9 q9 v2 A+ Y+ t# @ n+ G 不愿意到县级以下的法院基层或西部艰苦的地方去锻炼 ' u+ C! z! t3 ~$ \|9 e, r这也在无形中降低了法学毕业生的就业率6 K9 @9 ^6 c6 v9 {. w+ H$ K% e! w8 y9 O4 L 8 X* u7 w+ _& b0 G2 B6 a) {0 U 　　福州大学法学院副教授黄辉认为! X+ E7 _" {- R9 M2 C. p3 q# G 就业难和专业热门之间的矛盾主要是“出口”和“入口”间的反馈周期问题" C0 z* V$ s% ?5 m5 O/ x 像就业难这种“出口问题”目前已经存在 ' F" k/ f; B2 O: j/ j/ D8 d7 Z但尚未完全反馈到报考选择这种“入口”方面# Y# f1 S/ y; ~" E& A( t 所以 , j5 c) N" ~0 p7 J6 q8 @" O; O近几年内这种现象应该还会继续 " ~* K3 U/ \: m# \|- p直到反馈后才能呈下降趋势; P6 q- Q4 i+ r$ ^+ X% \ . ^; z. o& m- J2 _7 j4 L鉴于城市的法律人才 T3 V' S. y& o- a% e! {特别是公、检、法和律师事务所已基本饱和的现状( g, Z% ]- r; w1 N5 z4 N2 V6 Q 黄辉建议1 D! Y) W" S( y" { e3 r 就业难且又想从事自己专业工作的毕业生5 H {% H) O1 a# v) x# I: _% h 可到县、镇等基层的法院或检察院工作 5 j& z5 U0 ]+ q) c7 w这些地方需要法律人才9 \" R# H5 M' C# ~ 却又招不到法学毕业生 ' m) d" e5 _6 n3 X* \7 d3 @ 因为法律是社会问题( P* ]2 F- b9 n, O- {4 y 需求在各地 S* i5 m- `6 M" N+ j. _, r到基层就业不是说学法律与城市无缘1 o7 \|$ D. G$ Z 而是由法律的“特性”决定的 q' X- X! Q. n jcrb.fsoo.com/service/hr/20_37_03_677.shtmljcrb.fsoo.com/service/hr/20_37_03_677.shtml7 `5 J0 X& {6 ~$ l 2 G$ `# E3 C+ o# s' Y5 G# s$ y" ] 3 v7 M: j5 h$ D. s% w0 a

星辰 · 发表于 2010-5-26 00:33:33


	大学一年级可读书目：　　1．苏力：《法治及其本土资源》[《制度是如何形成的》、《阅读秩序》、《送法下乡》] & k# K/ U0 ?# J; e 　　[点介] 本书最大的价值当在法学“启蒙” - [5 o, j( S& f3 g1 Q 它会告诉你我们在观察法律现象是应该采取什么样的视野和方法) A W6 J1 E9 H! N5 W 应该如何培养我们的学习和研究进路2 p2 R# f7 F0 G3 Z% z" p/ R 以及 ( n9 `6 H5 n, k) L8 G X如何揭示常识、挑战既有的知识和观念# t* ^, u+ u' ~ 对于大学一年级的学生来说 7 n, W I4 w; M! b0 D读完此书 4 t0 O& X: S4 g8 ^5 F会感觉法律原来不像我们所想象的那么枯燥4 ^" G& F* R5 ~; F9 }2 ~% m8 e 后面的《送法下乡》一书可以说是第一本书的理论的进一步发展和具体运用 & E Y0 B' b A: u p. o+ ~更加充实和饱满,虽然我还是觉得其《本土资源》一书最为重要 % G8 j% p) Z# f; a4 r 5 `8 W6 t" E* S 　　2．俞吾金：《问题域外的问题》 * y# W1 @& k$ b. @4 X 　　[点介] 作为一本哲学知识和流派介绍的通俗读本 % C& v9 ~# o5 T, c$ ?1 j1 w该书不仅可以把读者引入一片新的哲学天地7 g: M1 w% [& v7 v( y) ?# J3 o: C 更重要的是7 d* R/ M1 c$ _8 ]) ]1 `$ W3 ] 该书在开辟和拓宽学生的问题域上# `" c, [" i) }% O; _( n 特别在怎样形成自己的问题意识上; t* O9 n) h% A; h1 F2 \! r 有着相当的帮助* C$ P9 J. W+ R4 L; s7 S& `9 I 如何提问、提什么样的问题& j2 [8 l' \5 p# [6 T 这是大学期间一直要注意训练的能力 : H) U) J- N& S 它在很多时候比具体的知识要重要得多" Q. \|; j+ j1 E4 I2 B' u5 ` 9 n- N' {; u. d7 m4 l! z, W　　3．费孝通：《乡土中国生育制度》[《江村经济》] 6 O. Z- b" H/ p" W4 y# o) T 　　[点介] 今天我们离费先生写作此书的年代已经相去六七十年 3 a/ U& t& F2 D9 A但费先生于书中所做的对中国现状的分析对今天的中国仍然是那样的切中肯綮；费先生所具有的问题意识和文章风骨 - k; Z1 j$ r9 _; D我们今天仍然还差之甚远 * ^9 o7 _- e' E u7 q) c 每一个法律人都应该反思：法学的知识贡献在哪里？ + p; Y( W% o! c3 y& v+ q/ \|4 ?+ o9 ?　　4．吴思：《潜规则---中国历史中的真实游戏》 ; m: F! X$ W1 n5 v0 }' q; H. _$ J　　[点介] 透视中国社会实际运行的游戏规则/ Y$ Z, ~% C" E$ _" E5 j4 V 为什么在我们的正式制度外 % E* H; e* x+ t4 q' R还会有一套更为适用的潜在的规则？作者从历史中的故事投射到当今的现实5 O/ \|. q% k- H5 ]& [7 I6 T1 ^9 g# K 我们可以从中反思：法律在生活中真正起作用的条件上什么？法律的道德善恶与实际的利害格局存在什么样的关系？我们是在自我欺骗的冰山上生存& D- S% H. r9 u$ A" H) F6 \ 还是在苦涩的反省中奋起？ , ~) U) ?) p* d/ }/ ~ 　　5．王小波：《沉默的大多数》[《黄金时代》] 3 X3 c8 H2 N2 [/ I2 ^　　[点介]这是一本清醒的书、理性的书、幽默的书和智慧的书9 ~* A% H+ l5 ?" E/ W: i 它带给我们的不仅是对人生和社会的洞察# [" `1 O- J3 w, l" l# b7 R 更重要的是告诉我们什么是独立思考和判断的精神；什么是真正的人文关怀4 B2 s, q* J, A7 j2 s 作为法律人 0 Q7 R% J4 O7 I, i- z也许此书给予我们的最大启迪是：缺乏对 “沉默大多数”的关怀、缺乏某种“精神家园”的法律1 K/ D1 Y* }# v- J! [6 v 是没有生命的法律, G$ n/ y" K0 V( ~# o3 l2 q9 U 但是各位一定要记住：王小波的小说, q3 p# ?( F: \|( s% p8 G. M 特别是《黄金时代》 " N% M* x4 q4 {读起来更加让人回味 % u+ C3 ]0 l2 B3 [8 M" l/ j, [- S7 l 3 m1 \! W9 ^& d% @( p, h 　　6．安徒生：《安徒生童话全集》 # G6 R, c& k# @, Y6 D& j 　　[点介] 我们缺乏的正是一个安徒生笔下的童话世界6 W; M5 ~# }9 \|' ~3 }3 H 这个世界是一个真实的世界 * c" n d) s Y5 ^是一个有着幸福与苦难、欢笑与泪水的世界6 M$ V7 o0 T6 z4 i9 g. d 学习法律的人最怕的就是丧失一颗童心3 N; {* B0 u' h" t3 d 对于那些没有读过安徒生的故事的人 & ~; V. s( r2 T我要告诉你们：走进这个世界吧3 ]7 J0 K( k8 F% P) ` 现在还来得及0 A# v" V& f: u4 `# N 它会使你们获得更健全一些! N2 j3 e$ c2 Q- q4 `* Y: t; h % }/ L3 d: U& c* I$ U 　　7．伯尔曼：《法律与宗教》 $ U& k" u7 d1 c, [. \ 　　[点介] 写得精彩 ( m3 \& x, }5 q8 r译得也精彩0 }# D% p2 }7 z' B% j! r! m( p2 _ 探索法律背后的精神, A' r( K9 I% \ 支撑法律的东西 8 Y; w( [5 P- v% g8 T) _1 E “没有信仰 ( d8 R: P( K- i: L: I1 j: J法律它将形同虚设”% b7 s/ m( X" \|6 K9 ^! G 在中国既有的法律传统被打破的同时 1 r2 ?/ R& S; u, t6 J4 R我们应该如何寻找新的在法律下生活的传统？当然# B. @% ]# \& G2 F 读此书时: O- H A; R7 C3 J, J3 N2 m 不要片面追求其中精彩的语句 t# Q% F4 K* Y7 B 更要注重起分析的思路和线索 ; $ d8 b# P' q: V( N" g4 y/ B3 P 4 m4 K1 x$ d" {2 }7 C4 m* K, U. r" g: ] 　　8．冯向：《木腿正义》 , @5 T: ^0 i, C- j4 f# B" X: V: E 　　[点介] 我相信此书对于专事法律的同仁来说0 A! c1 k5 z8 z/ w7 C3 p 应该是一个极好的启迪案本; K8 O O c/ c# V0 p- H6 h- d 作者凭借自身的文学学科的优势 9 ~4 n% x7 A/ ~2 `' z7 I$ p$ I4 \游仞于法律和社会之间 ! B; r- i! b9 V7 u2 ~8 R 对法律个案层层剥离: r. w8 W% ]% Y3 e 既立意深远* s- x1 f! `2 u! S7 }3 { 又视界宽广% n5 y$ g) p4 `* u+ t' o m 不失为一本值得一读的好书% Y4 O h# M. L + E* p+ W3 z9 m- b. v 　　9．梁治平：《法辩》[《新波斯人信札》、《书斋与社会之间》] - m; }; ]5 g' i0 Y2 e9 `4 S 　　[点介] 这里面主要汇集了梁先生于1980年代中后期在《读书》杂志上发表的系列文章 " C* f/ h* @6 q2 P0 [是其“用文化解释法律 0 \|0 x9 B* v# T% U! x/ Z2 {用法律解释文化”的个案实践和言说 6 O' Q* P ]8 $ \5 D 辩异、批判和理性思索融贯一气7 Y/ M, G' H y% x( `: L 对年轻学生来说 + ^8 P: }+ a( D2 M0 C* `) z读此书还可以学到如何读书、如何整理自己的心得体会的一些“潜移默化”的方法6 O9 d9 c+ j% d2 T 《新》一书亦是早期和另外几个作者作的批判性着作；《书斋》一书是作者的文化随笔+ H. [( k) b# G+ W" p4 t ^ 写得轻松随意 & ~) L6 i" i8 S+ `0 t% d7 D也更见功力 . `, y7 e0 T: x- M% ?- q 2 G7 \7 i/ A* p# n" `( w- e( x. `　　10．黄仁宇：《万历十五年》[《资本主义与二十一世纪》] * a9 I& Z7 C3 q% w( \　　[点介] 作者对历史的厚积薄发和驾轻就熟 $ E/ q! J/ H' ?, ?( o- _对中国政治制度的谙熟洞然与透辟分析 6 ?9 Q) \|8 I% Y& u/ c% \都显示出其“史实”与“史识”的完美结合7 j9 C: R: x, N" S 文笔老辣 * x: O1 l" I0 _4 \8 S1 s一气呵成$ k. a! T8 e7 J- \3 ]6 J 其对政治与道德关系的揭示、规则与生活状态的运作的阐说 / S q6 n0 t0 b2 W0 [对于我们了解传统和法律都有着极大的启迪" X( h; o6 Q5 r# O- j 此书不可不读* N" r- c. h. X 5 z2 e& ~9 U0 v' _. O2 Y 　　11．马克斯.韦伯：《学术与政治》[《社会科学方法论》] 6 T( G* t B8 a$ ^" K' ?" v' {　　[点介] 作者对学术、政治 9 s8 {6 @( \* K6 y" g甚至人生三者之间关系的看法# ?. c8 W6 n9 ?1 d+ H( I6 t 实在可以廓清我们的许多认识 2 [! c) m8 U4 I 我们所处的是一个缺少虔诚和信念的时代; X: r; y7 a4 n; O5 I3 \|5 { 这影响着我们对自身的了解 + V- Z4 \4 J4 R4 }5 I% i6 P我们竟不知道从事的职业除了谋生以外还有什么意义 : E# r$ O6 R) F1 I 本书可以告诉我们一些答案' w# z9 ?. m* y; }. R) g4 w + J3 a+ d& I1 v5 V　　12．应星：《大河移民上访的故事》 ) N# I7 {$ G" h. a# \|; H 　　[点介] 用“讲故事”的方法写的社会学着作 * }0 v! f5 L0 `+ C) Z% d 直面“移民”中国家和人民的权力运作3 w! l! A5 X; W, c1 d 从中揭示政治控制的策略和游戏; ?& e1 Q: x. u$ y+ Z 又不乏对平民的生存状况的关注 ! E& `" \4 _/ q7 B/ y1 S3 T 无论从研究方法、研究问题的开辟和创新上 " I- y1 p7 R" I本书对沾沾自喜的法学中人来说 ; r5 s5 t% N1 `2 H0 E* n3 o5 v( f都是一记棒喝和警醒8 d. L2 I0 P: @* W- N6 k D- C + u" [+ B5 \- \3 E4 I2 _" V　　13．华勒斯坦等：《开放社会科学》 / \6 N& A* S1 \|+ L% f 　　[点介] 对于每一个从事社会科学的学习者（在此包括法学）来说 6 q( Z4 c; {( \2 E$ p- {对社会科学本身的性质及走向得有一个比较自觉的（虽然不一定是清醒的）把握9 g8 q* G; c9 ~6 A! p' W 本书在这方面是极具挑战力的1 j, X' i: g @$ C S$ s* n 它研究社会科学作为一种知识形态的建构；对社会科学的分工的质疑；从事社会科学的学术立场何在等问题 2 S) V& Z. h0 e1 D% h 本书短短七万言 % Q4 g. _2 x" e: W: e薄薄小册子; ^; @ W5 j. P" ` 但却比那些动辄数十万、百万言的着作要有价值得多 1 [2 q5 b9 ?0 S更具思想的包容量 " {8 O$ O7 V: L5 c ' X) ~ H. i7 J7 a# k 　　14．贺卫方编：《中国法律教育之路》 + ~0 ?0 q" M7 o" L1 e( Q 　　[点介] 学法之人. c5 H9 ]/ W! E( \5 A 当对法律教育的历史、现状和发展有基本的了解1 `% r; k ^6 e; `2 ~7 ?2 r0 m. l 本书提供了这样一个了解的途径" m4 J/ u0 [- ?5 n7 Z4 H 不宁唯是0 ]4 @7 s, F" O5 e% D1 e% Y- z6 u$ P7 \| 当我们对自己身处的职业教育的现状和社会的反差进行理性的反思和检讨的时候 7 E0 ~+ ^8 o! p我们首先要做的便是要对这个法律教育生态圈的运行有一个冷静的认识 & Q. d6 N+ N$ j 此书的一个特点就是给我们提供了这样的视角 , h8 @* U5 c& \|- S1 a 0 U4 G9 l3 U G3 l7 _6 }　　15．梅因：《古代法》[萨维尼：《论立法与法学的当代使命》] 8 K$ E \|- Q% Y* \|3 h7 u4 o　　[点介] 历史法学派之代表着作 6 n6 \9 \) c4 ]6 g ~' p8 Q- Q9 G 其重要之处不仅在于经由自己的研究勾画出法律发展的脉络* B Q: ^5 L! R2 O 提出了法律“从身份到契约”的运动的振聋发聩的命题0 _8 W4 l; W& p2 v/ x) K/ y 更在于 3 Z) [! V1 n: R N! d6 w- m3 z他在学术研究上的独立和怀疑的精神! K& j, _, Q! d. C# D3 b/ o2 O 对“自然平等”的流行话语的批判 ; p! s: e2 ~# r2 r# K3 g 一如梅因所说; `+ B3 \8 R! T 我们最需要的也许是对新旧材料的不断审查 & [; U6 w+ K& o4 g# b5 X7 R而不是盲信 , y. f" o) p: M( H! Z" F( { 后一本书亦是历史法学派的代表着作 # u8 a3 w- A) }7 e 1 J( S! k7 N w　　16．柏拉图：《游叙弗伦苏格拉底的申辩克力同》 ( O* R) E h1 V5 J7 E! q$ O　　[点介] 本书是苏格拉底审判与处刑的三篇着名对话 " f7 J' L9 C7 \|3 ^ 展示了苏格拉底是如何被判刑的( ]+ X$ ^* x' w3 D; ?0 g/ R 他对待神、知识、伦理、法律、死亡等的态度如何 & I2 ?9 M+ n! n$ o+ m 读者从中受到其人格的震撼之余/ g% O/ k2 B0 D% G. n 还会进一步思考苏格垃底到底是怎样死亡的重大的政治和人生的问题 # g. T- Q9 G$ n, E! S 在对话和诘问中教给你智慧3 [& t$ `) c! `6 ^ 这是本书的另一重要收益 / ~" i' v! G) P+ [/ G $ h2 c% k# E: l2 n* e 　　大学二年级可读书目 8 Q% R8 G& j0 ?' I" f5 R　　17．卡夫卡：《卡夫卡短篇小说选》 4 U/ s/ k8 f9 B2 Z( y6 n+ s 　　[点介] 卡夫卡思想的深度和语言的穿透力相信会让每一个读者发凉 # ?3 J" X: c/ n, I 对于伟大的作家来说5 f2 h: o! E" ~, m6 K 任何形容的言辞都是多余的6 C( I$ b" h4 x) V0 M 卡夫卡让我们意识到 " O0 e7 `1 m0 C我们正在失去那些人的宝贵的东西 ; q( [+ i+ l: D7 d) g' {失去以后 ; ?) ^4 N7 \, A& K: z/ Q$ m我们又将面对何种的生活 ; A; i- y0 \|0 l) k. e 卡夫卡的一些有关法律的经典着述* x# L& p+ `) ?' w* }! l 是开启我们认识法律和现代、法律和人性的重要之门 ' \1 _4 Y3 q4 X 4 r0 V! H# A j 　　18．刘星：《法律是什么》[《中国法学初步》、《语境中的法学与法律》] 5 H, n) d$ U) p/ f5 U/ a; W- R　　[点介] 该书主要是对二十世纪英美法律理论的批判性的解读+ X& M+ W; Q+ {* I* m, H5 K: @+ J 和一般的国人写的介绍性的读物不同 5 b, m- m$ `. f7 S* U 该书对其认为是重要的理论进行的深入细致的剖析2 D- E" A! g# A+ _& p 用语平实、例证简洁- E4 g: l5 S2 p- M 在此基础上 " \% f$ R3 ^2 f* w' I! Y作者意在抒发自己对法律的视角：我们对法律的看法往往是由我们的姿态决定的 5 k) N0 D k2 h: r- }/ O! a d% E3 ]5 W" u/ U1 I6 R 　　19．张文显：《法哲学范畴研究》 , \5 l; s% V* N% `0 n　　[点介] 这本书对法学自身的一些范畴的分析是谨严的 9 ^$ {+ G# G G% T# d( x S, e是中国法学规范化的和体系化的代表作1 @! S! U4 \2 n 其提出和分析的许多概念和“权利-义务”模式对当下的法理学教材有很深的影响 4 z: f. E% ~6 I/ J4 t, O. m2 Y 就“学术”的标准看, ?& T% q0 [& y+ N* R X 本书虽然有一些政治化的烙印和某种建构的色彩& L4 x- k) Y% ^! ~' F 但从整体来看1 ~; d, N( [; v8 j" P* v& _( f3 d 仍是中国法学类的一本可供批判的优秀着作 , P% ?! N* ^! n- l e" z4 u! ]' O - y- {/ z, g4 B B. ]: M* ]　　20．刘军宁：《共和?民主?宪政》 - O9 {4 t. y4 h9 z S, j 　　[点介] 一本“保守主义”自由观的中国化的“激进”之作 3 ]$ j8 B9 t. [: i: m; z6 Q 作者的立场自不待言% \|! H l- [4 y$ f. I6 S 其用语的鲜明甚至“鼓动” ; g* u0 P1 R9 G难免在一定程度上减弱了其学术的味道* D' C% T% O8 }& M 自由主义实际上在中国还是一个敏感的问题 4 G% L3 S" }& l, ^! Y+ t. g$ n" m对于不了解自由主义的广大学生来说 ?! S' ^: s% q! T; o8 F“自由”的各种思潮实在不易把握和分辨 1 S, R: W$ ^8 T1 ^1 i" P; F6 }, f此书提供的是一种积极的进路 & g1 Y; z) z8 V6 v! M我们还应该有一种更全面和冷静的思考; K9 ?0 U# ?: `0 k/ U l) M \. n " I5 ?! j/ h! q5 x 　　21．卡多佐：《司法过程的性质》 , v0 Y9 \|( j: v9 D/ D" s　　[点介] 他是一位优秀的法官 & A0 o2 w$ ]2 @7 @& w) v也是一位有深刻洞察力的学者/ u& h+ ~9 u( s1 i 他的想法干净利落 ; U# h% V; M8 e9 Z4 v1 g简炼精当8 M* l A2 p; ^1 r 他告诉我们他是如何判案的 8 t# l, k* w( D6 X5 {法官不仅是“发现法律”. u! a# g6 q7 i# \|, Q4 W6 h' o4 c( ^ 还应该是“创造法律” / I$ S4 J" \|0 T% j 他把创新和限制融贯一炉: Q! R- ^/ k3 f+ p# R7 G 他的热情和理智凸现出法律职业在他们这些人身上的崇高7 P, w* M0 {8 J9 B 卡多佐作为学者和法官的睿智与节制 A" q, _6 A; i+ Y% _7 N 使他赢得了应有的尊重 2 T' ~5 k! _- g; V6 m+ g" n 9 O4 N% m$ S" O) U 　　22．王铭铭、王斯福编：《乡土社会的秩序、公正与权威》 , O* o/ z, h% @) [% B0 O0 P 　　[点介] 本书聚集了一些法学和社会学的学者的研究 " Q" \7 X4 T" s( i7 d3 E 学者们对中国乡土社会的判断与描述 % r3 Q, u/ I! g7 V! Q4 a! S8 V# ~8 _9 B以及对其中的秩序状况的把握与解释9 G/ w" E$ e+ `7 n! T 为以后的研究留下了许多令人深思的问题! S! \|; c8 _6 p* t$ r$ N* c 就法学来讲 9 q; @5 C' v3 N) Y+ q本书的研究取向是一个很好的尝试 D3 S6 k. R+ W8 i# W" w; i2 F9 g8 K 遗憾的是如今再没见后续性的研究. i2 L4 ]5 x1 ` 不足以造成真正的学术气势+ L$ R n+ c I: {" g! s0 T 这是一本好书/ q% y0 T# O+ x7 g2 @0 [3 w+ a 也是我们借此反思中国的学术传统如何营造的一本书 : @0 r: s! k. F+ v c7 t / C& R, J* W% f　　23．孟德斯鸠：《论法的精神》 ) J/ k: n) D2 A% N' m" p　　[点介] 综合运用多种研究方法：历史的、比较的、实证的等4 ], ?6 `1 P9 v# t6 J3 ^0 C 探询法律的性质和精神 , N1 F9 [% v% ?- d视野宽广3 A- Y! S4 \|% Q 气度优雅8 o% {& x Y5 c9 P! c3 A2 \| 也是启蒙时期的代表着作 5 p% b: h0 M, W- M8 D7 A阐述了自然权利观和三权分立等思想+ {; y" H' j: I) n2 ]& { 虽然作者的“分类和框架”与他提倡的社会考察的方法有某种裂痕 7 J' r# m+ ]& I但这恰好是优秀着作的标志----确立了一个“范式” m4 Y9 o' _2 f' B. q6 R 供后继者超越 / r+ h/ A8 w0 S0 n 24．托克维尔：《论美国的民主》 8 d% B! L* @7 Y9 Q/ u8 v% v　　[点介] 本书与前一本书气质上有很多相似之处 5 b4 J9 V2 f/ [ 作者对美国社会的分析和对民主的洞见 : q9 u& r0 }: u6 ^: f% M充分展现了他横溢的才华 ! v. H; b7 z7 K6 i7 D 作者对自由的理解+ H' N) f5 M6 ]! O9 H# U 值得我们进行长久的反思7 H( {- A& Y/ D, _; z$ Z 关于美国法律职业和法律信仰的论述 3 D B: r8 \|" _8 E# @2 n: J对于我们今天的法律建设 / b! X( ]% W% L8 E0 Z& Y" W8 e: W仍是宝贵的思想财富 ( D9 q3 x$ l; m$ w2 j8 b1 T+ O . Z9 { p, P' Q9 S- w　　25．梁治平：《寻求自然秩序中的和谐----中国传统法律文化研究》[《清代习惯法---- 社会与国家》] ! e" }: l! ?" B$ l- R" [! X 　　[点介] 中国法律史研究中具有“范式”意义的着作 1 m- S/ _* p5 T) u1 E1 N! ^' I 开辟了新的研究领域 ' U+ E& v6 l: t7 E/ W- Q9 D* P9 e更重要的是方法运用上的自觉 2 N: ~6 }. n) q& n 它是事实描述式的 + {# {6 }' Q5 c; U5 t也是文化的同情和辩异式的 ( k) X0 _& i. g9 ` 重要的不是作者对多种史料的采用 ( A) s2 w& c. o) L! s+ T而是对这些史料的解释 ) `' _7 }! Y) }$ e 重要的也不是他是否解决的问题& D n' ^+ q; u, R; W2 j! H 而是他提出问题的方式本身( S0 N; I$ {& I: \ 8 Y2 G2 Q; z/ H: {& _　　26．瞿同祖：《中国法律与中国社会》 5 k \|: r* c& H4 E' ~4 U　　[点介] 和前一本书一样 ~2 w: l* e8 k5 g也是法史研究上的经典 - R0 e$ z* G( s! U' j( k3 ]- i 本书作者的功力深厚 d1 c# ?! [2 t5 j语言平实 1 D, ~3 d. B% l3 ?" x; P* C 从社会学的视角切入 % N" w3 Q+ G+ y3 c! D! V 当然 0 r+ q }6 D) x% L7 w2 B4 E% j' `社会学的方法本身也有多种' W: X0 N- {) g" s 本书可能还属于“规范社会学”的进路0 g# c, }4 Z1 M# `$ O+ _/ K 而且 ( \|! ]& \|! B$ N( [) p& a* Z由法律的分析透视中国的社会 ) T- L- f4 g' R7 z! D. b这一学术取向本身就让人尊敬 2 b0 \* I2 [1 A2 R 9 Q f' l# S7 N& {$ A! T7 ]+ r 　　27．哈特：《法律的概念》 9 w1 ^/ o4 n: \　　[点介] 分析法学的代表着作 v/ f0 y7 Q# e" a 作者对语言与法律的关系有特殊的敏悟 ; ^3 K+ s: \|% x. g提出和讨论了一系列当代法学的重要概念0 h5 w/ @# F4 g4 w Q8 N6 i$ ]2 S 对二十世纪乃至今后的西方法学有深远的影响 ; l. d. t7 w5 h2 l 本书的翻译稍微有些问题* h. U# s9 g6 W! o6 U 但整体上还是可读的# M3 d6 ]4 N& \- r" H' m2 m 作为一个主要研究哈特的人 . h- }, ^/ P6 h$ ]: h& j* H6 l我建议大家都多关注本书和哈特的其他着作 ! p$ T$ t5 @4 `& b' K' e * \1 }' \|. r# _: D3 t　　28．奥斯丁：《法理学的范围》[凯尔森：《法与国家的一般理论》] + ^ J- }* J9 S7 o) A$ }4 K　　[点介] 是分析法学的经典文献 3 R7 N# q5 k2 ^% T1 R2 X" t 受实证主义的影响 ( @* B' F/ k S! Y4 K奥斯丁恪守“应然法”与“实然法”的分离$ U5 Z8 l! N+ E6 ?: K# r8 S( S 试图把法律当成一种真正的科学 $ i# _; u" w U2 T/ \| 提出了主权、命令、制裁的法律模式* w3 T1 ], Q- f) n- n8 N' b7 P 我们应该重新理解分析法学 / E0 b$ ~$ Z: W2 O& _. }0 B 在今天 6 y8 k% R8 a- S/ {2 p8 _分析法学的初衷（法律的独立）似乎已经受到了极大的扭曲（法律的意识形态化）3 O5 @$ z2 H# A5 Y1 F$ Y 后书亦是分析法学代表作 h3 t* @1 E) [/ r7 G但气质上与哈特的和奥斯丁的已是大不相同 8 }/ c2 `* W; \|9 N Z F 记住：分析法学者内部的差异也许比分析法学和其他学派的差异还大7 R1 {. y7 U" B8 a0 r 所以8 X+ H6 q) C# G! ? 读一本书时% e9 C; f. }/ w0 ?1 d1 p 重要的是看其问题0 P* d q6 Z0 i' y5 O7 h8 X5 a/ {9 G8 g+ q 而不是 “标签” 8 c' Y6 y& U: W: x2 J" E + v! X: G5 p9 W- s　　29．德沃金：《认真对待权利》[《法律帝国》、《自由的法》] ! Y. O0 z; p/ y" f. W 　　[点介] 作者早期的代表作和成名作; z, Q! v% V$ i$ j# E1 `* y 本书系统阐述的作者的权利观5 Y% ^) t6 b* A; B2 }* q2 R 是当今研究权利问题的重要着作 ; K6 Q) N. F$ Q 作者在书中对规则、原则和政策等的分析对我们深化对法律的理解有很大的启示. i9 s2 y+ E2 s6 a0 u: Y. ?, L5 c& M- i 我们怎样关怀和尊重人的权利？这始终是令人深思的问题- _4 z J6 Y0 c; b4 ?# e6 v! B 4 ]4 w H( F- J 　　30．埃尔曼：《比较法律文化》 ( C6 M5 y3 @. Z8 y 　　[点介] 在比较法里 ' {4 f# N1 \|- o+ `& k( o; g, z这是本简洁而有特色的着作 * V5 T7 w! \|8 V; I5 y 作者更关心的是决定不同法律制度的内在的思想、观念等层面 & \|4 X @% E2 i+ W( w8 J 易言之& `0 ]3 U# e: B3 p 本书是从文化的角度分析不同的法律和传统; S) V/ F ]2 d) w1 y6 k# i* [7 m. D 从论述方式上* m& D' \# \/ P+ H1 W 本书也不同于其他的比较法着作 }$ T" B1 Z- ]* Y+ k; ?4 S而是按涉及的问题: \5 \|3 r' o8 c/ e, y 综合论述各个法系- K, h% H% j" J1 ?& w. H. M, U1 t ( z- s) s# v: C1 v) A0 J& h 　　31．江山：《中国法理念》 : i2 Y( A, r/ y; C0 z 　　[点介] 作者在中国法学界是独树一帜的 C: l+ Q* g% `6 q 他很幸运 " M. ~1 ]# n6 s0 j6 x没有受什么现代西方产业化学术体制的“污染”( K9 \& q7 O$ u: S$ E9 h' B7 g 因此 3 w$ c! \|. ?/ f9 X% l他对中国法的现实和理想的解读必然是浸淫着真正的中国式思考的 - V8 W5 W. v% F! ]+ i) l 也因如此 ; G v- @+ ^* C( ~6 ^; T8 Q他的法律观是我们这些着眼于“现代世界“的法律人所不具备的 " Z& E& G2 m% @: h! c3 n 这是一本难得的称得上有“思想色彩”的中国人写的书4 X8 Y& e C" ?4 V" b" o0 n' V 　* X Q9 C3 C$ Y" E j$ E' m9 o 　　32．博登海默：《法理学：法律哲学与法律方法》 $ [! f2 d1 ^2 C6 f+ V 　　[点介] 在中国影响颇大的综合法学着作, M9 @7 V, [2 v" ]0 U: x! p 书的前半部分简要介绍了西方法思想的历史 . u3 D3 K/ `9 [1 i- o后半部分论说了作者认为重要的一些法理学问题! f4 X; n' c& B5 M8 ~$ T. a 并在此基础上提出了以自然法为立场的综合法学观# ]& R8 x! ~1 u: v 该书的价值之一也许是它对中国1980年代中期以来的法理学的影响& M& L. ~! F* z! \|/ g 从学术史和语言翻译史的角度 - w7 C) ^+ A% K! y2 ~ X- u. v对本书倒也可以有一些有趣的研究 # b4 s3 E. P6 Q ( c" y# a% K& i　　大学三年级可读书目 + R5 h& M r1 m8 a8 r# g. v 　　33．凯利：《西方法律思想简史》 " P5 _& I' b7 x* H% D' Q 　　[点介] 法律思想史的另一种写法 ' h, J( Z3 g$ t4 S9 V1 D, ^ 以“问题史”代替“英雄谱”% _4 a' }. X9 S5 {- C4 o# C% w 注重探索思想的知识社会学的分析 ) n* w \|4 H4 E$ G" D2 R9 H! q" Y$ e 加之作者的文学功力和看问题的敏锐 + q; P! o, A# D8 @使得本书给我们带来了一个比较“原味”的法律思想的餐饮 / V& B; n- H3 l% I2 S: S 从的翻译上看 * t! O0 f! G7 j5 a, U" a/ S在翻译界“伪劣产品”漫天的今天 0 u* \| _" d) `8 H4 ?$ ]本书是难得的优秀和杂实的本子- T& v& {5 a. q& ] @. \|/ M5 A 0 p; l* [; y' ]( P" n 　　34．雷蒙.阿隆：《社会学主要思潮》 / k& T$ o0 E8 j" h% w8 P4 Z 　　[点介] 本书全面、系统地探索了社会学的七位大家孟德斯鸠、孔德、马克思、托克维尔、涂尔干、帕累托和韦伯的思想 4 A8 ~4 Q) p$ M 作者本身就是一位富于魅力的社会思想家' J1 l1 `" f1 x, K% \|, X' x 他不仅要努力把握这些社会学家的基本思想 3 H& M# ]/ b0 D! b, u" d- Z也不忘记这些社会思想与哲学观念及政治思想的内在关联 / y* F5 i1 A2 \|0 L* z& N 5 H3 B7 M$ i& R4 i$ O 　　35．罗素：《西方哲学史》[《哲学问题》] / [3 z/ v L* U* f. Q　　[点介] 哲学史方面的着作是太多了$ j; \|( j' H9 {! s 但这本是经受时间的洗礼的 5 T6 e9 r/ d! u* z4 i; [3 ^ 罗素先生在书中显现出一种从容幽雅的气质 . Z/ T. l, q/ X. Y$ z0 \9 U5 @并时时不忘对某个哲学家调侃上几句 T: I m# o+ _+ A 我想 ' _: f+ C% G2 {; p3 K这样的气度是“沉重有余; _4 ~, J$ ]$ ~* H" g 深度不足”的国人所欠缺的 # N. ~, T7 R4 u2 G& Q 本书写法和体系上是属于正统的6 m% T5 z0 R9 G) Q0 j/ Q J0 d 也是非常实在的 ( m" y' l3 U1 K3 @: R* v ! ~& ~7 r4 ~% O' Z2 {　　36．冯友兰：《中国哲学简史》 : Z5 T( F) [! u5 B 　　[点介] 作者本来还有一本更全面的《中国哲学史》' Y( ?9 m2 i8 U: D2 e 这本最初是写给外国人看的 9 z* t( x4 q* n; V/ ?% p 但从另外一个层面看0 m4 V! d7 `) L. H* ~ 本书读起来更为精当 1 n Z; j2 B- J- d0 d7 l 这可当作一本入门的书 . d5 P8 z, y. n% w) \# W* @但同时又可以常读常新 4 \|" m! p9 h& I$ E( c5 N7 @) X6 c 作者在书中提出的关于人生境界的看法 ( {0 l' F/ X5 @) X, {对我们也是大有启示的 3 X0 d! N* m/ I8 f& I; b # p, K- e7 a! Q5 V 　　37．季卫东：《法治秩序的建构》 . \2 v: N2 }" N9 i: B. [　　[点介] 作者的治学进路和思考进路都深深体现了某种宏大和理性的情怀0 m$ s" }$ P7 I3 g7 ] 书中对当代西方法理学说和域外（特别是日本）法治经验的绍介- i+ t \- w0 F: ?. i) k 都无不透露出作者自身对中国法治建设的问题关切$ @$ I# i( G4 O0 q8 H 该书论证谨言) u5 f5 \" F0 c& ^# S! I 学术色彩浓 * d1 j; D( N1 G( \|* _" L( Y 8 G( b3 J3 f1 u( U1 c# v F, j　　38．梁启超：《梁启超法学文集》 ) h$ s! [! ?7 l! J% d* _　　[点介] 作为法学家的梁启超对中国法学的开创性贡献理应为青年学生所了解和认识7 l* t) `+ N' R5 z, q! V 梁启超涉猎广泛4 ^ ^4 ?# L: ]6 V" K5 T 思想敏捷 . L# j# l# G! z0 ~5 B对中国的社会现实和实践有深切的体验0 R7 {7 O9 Y, \% Q 其行文恣肆汪洋: z' O: X1 j: z D 论辩雄浑有力 $ ?% ]/ F G7 A; v, z9 L& ^ 至于其理论和实践中实际存在的裂痕5 }, \4 W t" p 诸位在读该书时须具有同情的理解( ^0 v6 R9 [" a& Q0 _6 X8 `; ] 从而正确认识：一个人的贡献之大小 u) \# e: N* A6 X3 r7 F 一定要与所处的时代结合考察 4 Y. }+ H) g3 E! p/ t1 r; A ! K2 @5 W3 @/ P: Q6 y# f　　39．博西格诺等：《法律之门》 D5 H6 @6 R& S2 K" W2 @ 　　[点介] 这本书的块头是大了一点6 V) O4 t. _* y) {0 R- d% ? 不过5 T. j' @9 J1 T9 l6 w 作为一本教科书式的着作 # J! r% {! l: V& ~8 s+ s" s* {本书涉及了当代法律的几乎所有的重要领域/ c1 a, s% `+ O9 {, K 富于启发而又不乏生动；重在训练思维而又无正襟危坐之感 3 p* P( E' J8 \|6 F9 L" ~3 ]/ r 可以说 5 p) K1 A4 \|7 g此书正是一步一步地把学生带入法律殿堂) j2 W" o' N y2 n 有趣且有分量 , j$ m9 h- k4 O6 f这是我对该书的总的评价1 r5 @( t9 D9 E! k) }' { 和国内大量充斥的“垃圾教材”相比0 A' x1 u! l) S4 N, m6 S4 O3 {' f 优劣自判3 H$ m7 B5 v0 \|: Y( _ 不必多言/ ~/ ]2 }. ~( ?$ D: v $ t+ }: D) r3 L, C% P　　40．刘小枫：《沉重的肉身》[《拯救与逍遥》、《现代性社会理论绪论》] ; d# @, X8 S, L% e) `, ^ 　　[点介] 对现代性伦理的一种新的解读 1 p1 ?2 A$ f' X/ E/ o( J 弘扬个体主义的伦理叙事观 ; {2 [: q. e$ f' g1 Q: P8 i 顺着刘小枫的指引: n9 d$ P0 ^* a6 c 我们会进入一个有些神秘、有些飘渺、但又无比真实的世界( h" i2 W( ^3 Z2 t 我们要做什么样的人？我们的道德是一个什么样的现状？我们的怎样去把握生命？我们又如何看待艺术与人生？读完此书 & }4 N* S4 b; B7 X7 X在慨叹之余/ u! ^8 x; w! F4 t% F% i$ l# X 你一定会有沉甸甸的收获 ( u0 i# h1 _" f8 [8 ? ) h3 V7 ]! C# Z: v　　41．涂尔干：《社会分工论》[《自杀论》、《社会学方法的准则》、《宗教生活的基本形式》] : I7 l$ D& G3 o" X3 i: t" x9 f/ t# I　　[点介] 作者乃与马克思、韦伯齐名的社会学思想大家$ t) o4 S5 L$ X6 {) \| e+ @4 v 本书是作者确立自己思想理路的开山之作 2 Z9 A& y# ?- D6 p$ n x& V 书中提出了“社会团结”、“集体意识”、“社会分化与整和”等重要概念( u% Z. D$ R0 `1 D/ T. _, m 对“机械团结”、“有机团结”、“压制性制裁”、“恢复性制裁”等二元划分及历史规律进行了探讨 ) @, L5 S: C) V* u. E3 g: [ 9 m3 d+ H+ X! m( s: ?- e) U　　42．加达默尔：《真理与方法》 4 a% Z" ^( ^8 n! I1 t　　[点介] 本书志在阐明哲学诠释学的基本特征 ! o! \1 x5 z; d% i" u7 e使得诠释学从认识论和本体论转向了方法论% _+ H. m% y6 a 该书认为：理解和解释依赖与主体的前见所构成的视域和当下视域的融合 ) a5 ]2 C1 b+ V 该书在思想上具有的穿透力是毋庸置疑的% B' x- L; _7 p D5 N/ ^ 对于学习法律的人来说1 V+ L( w D7 \; z/ H$ \|; q0 A 能够为“解释学”作出的贡献当在“应用”方面 ; S: j& w# [* o8 `. p. O% ~而这恰是当今我们在研究法律解释和法律方法问题时要注意的- b" G$ b) R7 o' X% o# V. w/ I 7 ^' V7 H- Q% h4 L 　　43．贺卫方：《司法的理念与制度》[《具体法治》、《法边馀墨》] ! Z3 j+ j1 ?1 ^　　[点介] 该书体现了作者进入司法研究以来的重要思考 }$ \0 H1 P- V5 \ d 作者的风格独特- Q# ?0 p8 L: I- r# H 思想敏锐; E/ Q5 A9 F4 s2 O 并善于把西方的制度和理论和中国司法改革的实践结合起来 - F. n( S% B6 ^% x0 T 作者在收入几篇重要的长篇论文之外0 A8 A& q& P' P( S* ? 还收入了许多短小机智、曾经有广泛影响的篇什3 o2 Q* E6 {: {2 F: ]9 t 作为知识分子和制度改革者的积极推动者的双重角色 8 I6 L: L1 D2 ^$ P: K/ [作者的行动给我们树立了一个可供分析的样本4 N8 o8 z6 W# ]1 F' X( q7 a 后两本书同样敏锐和有趣. c* m9 e4 V& H& Q5 _ 特别是后一本书 % L. ]# r7 c# ^7 A+ I充满浓郁的人文修养/ P0 U; F4 }2 P8 N 在我看来也许更值得一读' B+ V2 `; T0 c + \|. {# _# B1 o: h 　　44．梁治平：《法律的文化解释》 8 w* @' W; I9 [　　[点介] 是当代中国法学研究中最具备学术意识的一本书 6 H1 m/ @0 Q4 [- V$ J0 Z- r8 u7 {) b 作者持什么样的文化立场在我看来倒不是非常重要" @& C" \4 _7 D: t2 Q, f% O9 @% k 重要的是作者如何以自己的学术实践做到自我的总结、批判和反省) U4 {6 c1 c/ e9 b7 Q& z" F 如果我们的学术都能建立在这样的一步步的积累和批判的基础之上. h; t3 C, C- m, H 我相信这才是中国学术的真正希望 0 v$ X" d4 _$ O. j5 r4 ~! V3 }# Q 本书是一本“编”的书6 b# g7 S6 _" W& b! A& O% f% E 和时下流行的许多“编着”两厢对照 ; \1 Q2 K7 {( L. ^/ `- @9 K读者会有很多感叹和判断 . b$ N. D. E% X7 k9 J: w Z! W% k' Z! X. U 　　45．克尔凯郭尔：《恐惧与战栗》 : n" j5 a2 P* W/ \/ I9 C% S　　[点介] 我对这本书情有独钟 7 o1 @3 F0 h( J" ` 我被作者“孤独的”气质和宗教的体验所吸引 w5 \|% e, V* \( E 也许我们会遗忘一切3 q7 y; z; K' s* A" [ 但不能遗忘自己作为人本身的存在: t; ?0 ^ X3 {& l+ G5 D# b 作者被认为是存在主义的先驱 ( J. @/ u k) s- m; J他对生命的无奈和痛苦的洞察 6 \|" o8 ?2 f$ C4 { N$ s让我们重新理解生命的幸与不幸 6 Y8 V2 R E8 R9 v : }$ J3 \, D. o( A4 H　　46．罗尔斯：《正义论》 5 f( H& m* Y5 `$ o　　[点介] 本书被誉为是二战后“伦理学、政治哲学领域中最重要的理论着作”) K7 D _$ i" [ 本书涉及法学、伦理学、政治学、社会学、经济学诸领域) a; e4 k. R4 \; o! w5 X) E# s- ?0 f 对正义问题进行了深入的剖析 ( a! i; M2 c4 p4 r以“无知之幕”和“原初状态”的理论预设为前提 4 A0 d& Y& g0 C6 n提出了“作为公平的正义理论 9 }8 a8 e! L/ g5 d- J1 Z/ H并论述了正义分配的平等自由原则和机会公平与差别原则8 Z8 E _4 w: E' S1 v0 `6 \ 也是自由主义的重要着作0 p- v7 a4 F& V4 O ( H1 f3 f) N; c* A0 W0 o4 Q　　47．帕斯卡：《思想录》 . i% b( d* l( T4 {　　[点介] 这本书曾经伴随我度过许多个寂寞而无眠的夜晚 + r% L9 X, C7 h 作者说：人是一根脆弱的芦苇；作者还说：人的全部尊严在于思想6 l5 t5 l2 ~( o$ L( H. e 作者说了很多的话 1 r2 ^' J7 S( y3 p" I- s这些话是别人不可能说出来的 , d0 F" ^, D7 g& [% i# C 作者在?卫人本身 0 W' K4 M- G! m6 k这是一片真正的思想的海洋3 X" g0 S& q6 e5 x0 [/ O$ ~: U7 g! a 7 R: n% w7 D4 u( ^0 P 　　48．威廉?巴雷特：《非理性的人----存在主义哲学研究》 % u% \2 W' D" J) w1 z5 U 　　[点介] 该书对存在主义的主要问题和存在主义的主要人物克尔凯廓尔、尼采、海德格尔和萨特进行了梳理和分析- Q8 t) z6 p0 z* y# u/ l 把存在主义作为一种反理性主义的非理性思潮( o* w; T- Q* q7 ]1 o 详细阐明了存在主义的历史发展脉络2 R6 n. P3 b4 @8 N, s- m 本书采用的叙述方式本身就是存在主义的; y8 A9 B, \|# ~9 { 它会把你带入这一领域的浓厚的氛围当中" k9 g5 _: O% j2 v, C 5 e. g/ k( s, k4 z; W 　　大学四年级可读书目 - r9 G7 M5 n3 U: f8 b6 f　　49．柯武刚、史漫飞：《制度经济学》 " x$ ^" k' N: b; b; n0 Z　　[点介] 我们生活在一个制度的世界里 ! e" \- x0 U" I- k: Q0 {( \对制度本身的考量就尤其值得关注7 r5 c5 k, m3 ~/ _7 M 本书对制度经济学派作出了最新的概括与总结8 G3 T, ?" K2 w0 } C6 W 并对制度的特性、制度与其他社会现象的关系、制度的演进、制度的结构等做了比较全面的论述 2 ~+ o# ?: @1 v$ F9 q7 ^ 生动有趣# \ v) ^0 s/ L Y0 H 深入浅出 ' I' G* y" t6 _/ U$ X3 ] “制度”问题作为一个人类社会的基本问题 ; A2 J2 \: d! _ F值得开掘的地方还有很多 $ V, A" k8 ~1 j; M; c6 Q在理论上也是大有可为的0 g- E: g) J: \1 f+ C: m W- r# K: u& \|" ^2 z 　　50．萨拜因：《政治学说史》 ; R2 B/ U: j+ ` 　　[点介] 说实话 - Y9 \|5 w4 d, C1 j% N欲真正了解西方的法律思想史! D$ a8 [! @; ] 还很难找到好的读物; c# E" M! N& u1 z( E; g1 V 但从政治思想史进入法律思想史# A [1 I* }: l- Y2 C J) R4 T( X/ _6 Z 也是一条途径# g, x% D7 g) b& ?" `9 T+ t 在政治学说的介绍上 8 M0 b9 W9 V( }萨拜因的这本书是值得推荐的一本 / T" m" A. s s/ m+ l, c _9 e 和施特劳斯的同名着作相比较+ i9 K5 b: b1 i9 a- Z) K& { 本书更加平和与雍容 9 W1 k' G8 @/ T3 ^2 o. `" b9 } 特别在论及社会主义的政治学说上- Q5 D4 m) }! g- j' c 本书的分析是切中肯綮的+ @7 T2 E& W: P + b; f/ \|+ A% b+ s2 C7 U( } 　　51．顾准：《顾准文集》 + p9 p& L4 ~0 M 　　[点介] 有时候 " s/ Y4 t5 M% I h% t; [我们真不好批判中国学者的有价值的书了 7 {9 K. y2 a9 B W3 s# F 这本书对马列经典和古希腊政治制度的解读 / p. w: N" E( a e' k; H7 {实际上已经教会我们许多如何严谨治学的方法( K! F+ q& F5 \. U' E9 ^ z; D9 r0 M 更重要的是 6 ^3 I" o) V. Z本书带给我们的是一种面对真理的态度 - p. P+ o; O$ K* x, e8 M. j独立思考的态度以及做人的风骨1 O2 c; s/ r S# [6 w7 F 中国需要在什么样的意义和条下 7 u5 I. x' h4 S4 m1 F' u" W1 x才能产生真正的思想呢？这是本书给我们留下的一个沉重的思考4 Z( K4 t- X8 S) n # r* M1 x9 x" f+ F0 I" e　　52．昂格尔：《现代社会的法律》 . n. \|5 z- f% U {+ i; g* F9 R6 C 　　[点介] 本书作者是批判法学的代表 8 d: M \|, V4 z* A* X+ ? 本书虽然还不算作者在批判法学上的代表之作8 r* V7 h- S1 l6 v) s5 v; p* b. G 但也可以看到作者的许多批判法学的立场和方法5 @) n* C0 I) X 本书从历史演变和社会转型的层面对法律的透视/ a9 \, {: c1 R( \7 X 为我们洞察人类社会的组织形态、法治发展等提供了有益的启发, I& e( h/ u3 x7 a5 Q 作者是反自由主义的法治的 ( t4 A6 s y( t. _! r但他对法治的解剖 % m7 ~1 @4 o1 ?# U% E比那些专事法治理论的人来说0 e- F* ~+ Q9 P Y5 D+ \|5 v! z 实在要深刻得多6 c8 [8 t+ a/ m0 T c ) U* P7 `1 p& Y7 k　　53．吉尔兹：《地方性知识》 4 r5 O: ]7 f! l2 w6 o" Q 　　[点介] 也许我们对待知识的观念需要一些改变 7 Z+ S& R7 d' s& ~9 q也许我们真的正在历经某种相对和多元的过程 ?, {; J$ v- s; U 我们不得不对自身的处境从不同的方面做出解释 : E8 u w+ J* b 吉尔兹就是在这里作出了他的贡献 7 E8 Q7 }- }4 U7 w0 l: P% C( P, u) t 他从阐释人类学的原理出发 6 {/ s$ d3 p/ K) F" v宏扬地方性知识 9 [/ ^( g& L# Y0 ?: V确立了“深度描写”的认知方式 ) N/ J( V& e& {* y7 D# ~2 H 8 ~% g0 \|2 ?% T2 p　　54．道格拉斯?凯尔纳、斯蒂文?贝斯特：《后现代理论》[利奥塔：《后现代状态》] ' {6 y- P% Y. p0 L$ y+ d 　　[点介] 后现代已经成为我们当下的生活状态 . Z. T. g+ y* e3 ^是现代的批判和延续 % p: s5 J+ z; f5 X& `+ p 本书对后现代的理论进行了比较客观和冷静的批判性介绍# e' W) _0 q6 z* J( r" H: t: `7 {5 k 着力分析了福柯、德勒兹、博德里拉、利奥塔等后现代的思想家 4 T- D: A2 b* j) H并探讨了一些后现代的困境和出路' e* p( C/ i$ h+ }3 x: n1 _ 有助于我们了解后现代的各种思潮 % Z' O) F8 M; o# d0 _' [0 X7 C0 I - g7 D2 K7 o! a, I* P4 \" j; f$ G　　55．拉德布鲁赫：《法学导论》、《法律智慧警句集》 & M- X7 c8 p, q! \/ B+ B! I" u　　[点介] 作为一名新康德主义者6 T2 b6 j8 i+ J- t8 x2 Z- e, r 拉德布鲁赫的两元论思想对法律思想界产生了广泛的影响 * ^- o! ]+ [# ~$ ?) P& V6 N% A 他注重人在法律世界中的价值和尊严 0 B* Q! n* h. f. j终其一生思考事实公正与现象公正、表面理性和客观理性6 y; K5 b% B# S* E/ t 他把严肃的理论思考、虔诚的爱心和充满凝重与智慧的语言融贯在一起! p; i4 X7 Q# y0 v8 q8 b# v/ L4 c" d 为我们奉献出一笔宝贵的精神财富 $ c4 B, H) ]. J $ ^% l5 `' f3 @; m. Q$ W 　　56．马克斯.韦伯：《论经济与社会中的法律》[《经济与社会》、《经济、诸社会领域及其权利》、《民族国家与经济政策》、《新教伦理与资本主义精神》] , T( }( I4 _2 y! K: p　　[点介] 法律社会学是韦伯的社会理论大厦的一个部分6 b J. @8 e4 f4 Z4 ^) { 韦伯对于现代社会的困境的揭示体现在法律上便是法律的“形式合理性”与“实质合理性”之间的矛盾 " n3 J: ]0 H& @ 韦伯对法律职业本身的分析也同样富于洞见 1 f1 Z- g- b, \: R2 {( u; R 在读韦伯的书时 2 j2 ~7 x- M) }3 L- w a一定要和他的其他社会理论结合起来5 [+ y9 r4 ]" G7 R 才能体悟韦伯的用心：如何通过理解法律更好地理解社会 6 k/ @* o. u* W/ g! g' v 　　57．波斯纳：《法理学问题》[《道德和法律理论的疑问》、《法律与文学》、《超越法律》、《性与理性》] # J9 E$ q% R# U1 \|5 L( u 　　[点介] 波斯纳实用主义法律观的集中体现 % P1 A9 H" u! P* y( i' _$ r" h 对于我们的法理学的借鉴意义在于：我们如何形成自己是法理学的问题意识" x4 e; E) A2 Z6 B 法理学应如何拓宽自己是问题视野；法理学的关注和现实社会中的法律是不是暌违不同的？本书中波斯纳对法律解释的观点5 v* k" J8 \* }: m( [ 以及和他的法律经济学相比所表现出的联系与差别 ' P# I& m; T4 h都值得我们注意 R" \|) c \# c) h M# O8 F! i 58．孔飞力：《叫魂》 " b) p R9 y* G8 E6 o 　　[点介] 本书围绕1768年的“叫魂”的巫术大恐慌 " V4 ?7 R! n" s' p& \* D6 G分析这一事件的前因后果深刻挖掘其背后的政治和文化的意义9 r# L$ ]/ ]( c0 P+ Q: ] 揭示对国家正统信仰的挑战和维护后面的各种权力的纠葛- o4 G. X2 ^5 ]7 f2 c 展现皇权、官僚体制和司法体制之间的错综复杂的关系从而带领读者完成了一次法律史的旅行 % i1 q9 V, e; [+ g8 ]1 S 我对以“讲故事”来书写历史的方式总是很推崇0 m- d' G7 t: b9 {! N) n, a 本书在这个意义上确实堪称佳作4 s# [. k4 T5 f1 A ! A9 h9 n$ Q0 _- r4 \| 　　59．哈耶克：《自由秩序原理》[《法律、立法与自由》、《致命的自负》] 2 v$ i/ ], v$ E, z M5 f 　　[点介] 作者以“无知观”为前提 + E8 b$ U. M% P( H8 r认为在自然秩序和理性建构的秩序之外) v8 Q# V6 ~; b0 d 人类社会所具有的真正是秩序状态是一种自生自发的秩序 $ Q, f8 }5 s0 c/ Y3 \& a 继承和发展了进化论的理性主义观 a+ K6 p3 ]; G; y) v强调一种以个人主义为内核的消极自由主义思想 + \|0 r' e: \" E9 i9 B; @ 9 M0 U5 M+ M f　　60．伯尔曼：《法律与革命》 8 \|- g4 t7 r( } 　　[点介] 本书以11至13世纪欧洲法律的发展为线索: V7 [1 T- o7 t* r4 U9 ]" d# [3 p$ w 向我们展现了教会法、封建法、庄园法、商法、城市法、王室法之间相互对立斗争的精彩场面 ; q: h$ c4 ?3 G5 w b. D$ I认为这些不同的因素共同促成了西方法律传统的形成 ' n6 k2 ?3 W- s& t# ~ 本书积四十年的思考为一炉 % E* y( u& o) s+ J, u. j* l采纳传统与革命的视角 + ?/ `; w9 h. ^8 _试图在马克思和韦伯之外另劈坦途* y4 E2 M8 U H# i$ B$ C 从翻译上本书在国内法学界也是难得的优秀译本4 w) C. T: A4 h$ j 本书不可不读5 Q1 v, Q$ k% I N5 z9 m/ l# t　　61．约翰.赞恩：《法律的故事》 1 y5 ]2 b, @" {+ g　　[点介] 法律是人类历史的缩微 & m9 K* b- j6 b- [' Y" L! P“法律与我们同在”+ `# J, p! P6 Z 可能谁也没有想到 - Y+ h7 [, f/ ^: D' {7 ]法律的历史竟是从蚂蚁的故事开始的 R% {! G9 q; D+ `9 C$ ~: ] 本书的叙事方式让人吃惊；本书的法律进化的历史观也许并不让人赞同 ! L6 i, a( q7 x% x4 l* i9 l+ [但本书告诉我们的道理：法律的命运和我们的命运竟是如此生死相连 . n7 Y# j" K- w$ n& m3 K法律中竟演绎了那么多的感人和震撼的故事等 ; \7 h1 P* ^$ g' r却会让我们甚感欣慰和终身难忘% B2 l5 _% ^" Q$ V I' y* K! ^8 [) \|; {9 R7 B 　　62．福柯：《规训与惩罚》[《疯癫与文明》、《知识考古学》、《性史》、《福柯访谈录》、《必须保卫社会》] 6 x2 Y; \|. l, J1 O) L" o! l) u 　　[点介] 这是福柯关于刑罚史的研究 % P4 E( ~1 S/ @& b. \|6 k' w 和福柯的其他所有的“历史”研究一样 # f! s5 J& Z7 m j# r他意在对历史作全新的阅读 & P+ M4 Z5 j. l5 h4 S. N 福柯说 M" _" q$ R, X3 Z# ^刑罚风格的转变并不一定意味着文明的进步2 G5 q% w0 s9 L4 P# N 而是一种统治的方式和权力技术的运用的改变 8 l8 n& d" M* R* m) y) n 权力和身体、监狱和训诫的关系在福柯的视野里无一不是意味深长 $ G* a# }' f; _" ]! o! [8 q 监狱在创造罪犯；训诫是这个时代的精神 * ^# V. w2 C0 G; C福柯在对我们既有的观念致命一击的同时- C6 I8 ` W6 U6 D 也让我们的思想从新复活 1 }! q+ ^5 }1 S+ v% l- r8 L2 v 0 J/ j# f0 T. V 　　63．杜赞奇：《文化、权力与国家》 1 I8 H. H) L+ j( u4 C　　[点介] 本书以 1900-1942年的华北农村为个案 + h/ `+ Y( y3 e# G/ h以“国家政权建设”和“权力的文化网络”这两个概念为中心# A U8 C* ` ~( p& L+ ` 以文化和权力的关系为出发点 + I# V) q& T3 w; k7 \|, S以对各种象征符号的评说为理路 1 c" r& b9 U ?( B; x. x3 @6 t探讨了现代化背景下的权力运作模式和传统的文化认同等问题 % X) z# ]9 f2 ~5 i$ Z 作者所运用的社会史的研究方法尤其值得我们学习和品味+ V3 \|4 c5 Z0 j$ T2 C$ A% c : W7 O0 K& X! t　　64．考夫曼、哈德默尔：《当代法哲学和法律理论导论》 , V: S" g. j5 N8 r2 G　　[点介] 本书在对当代法律哲学和法律理论的一些最前沿的问题进行介绍的同时 i6 o1 u- D3 k2 L4 z 更重要的是 6 t* Z' g6 [- V p" t* T$ q一如作者所述 9 N. q! n$ I1 _本书不是“教义学”的无批判式2 l6 n u" D) } 而是哲学的反思和批判式的 c {# S/ P: ~1 g: [ 把书中所论及的问题和其他英美法理学者的问题 , ~8 _; v0 T: X2 A以及我们所关注的法理学问题对照 ' c, o8 b" L* [# Y我们的确会发现诸多有趣的学术差异 & B2 @9 Q7 }; J. \9 H这种对比恰好是促进我们的法学的知识积累与更生的重要途径3 s3 V: d7 H( ^- l5 C 8 U* k0 u/ e6 a' n * Z2 S: [2 d7 E1 s2 Q

星辰 · 发表于 2010-5-26 00:33:37


	法学专业从招生时的热门变成了就业时的冷门 8 a4 i% `# t' ~* s+ ~9 h法科生感慨：课堂知识一半没用 & {7 L6 P( ]' l: e) h2 Y h / {! v B# x# }4 E时间:2008年01月09日 00时39分邱春艳新闻来源:检察日报 0 E, d9 R& A! X, ^! I* E/ Q- r) i t% G! S$ ^* K 江苏省镇江法院系统拟招６名书记员 6 u7 y3 [! W7 ^一下子来了４３４人报考 8 }0 n6 \|) L) N& R6 g* R7 k其中不乏北大、中国政法大学等着名高校法学学子( C' B1 g0 k# h- [: J 但名校毕业生都因成绩不佳未被录用! {, U5 }# D* r% v 毕业生就业难的现状与法院书记员招收“火爆”的场面引发热议5 O* s( C, u* w* q- t; M ２００７年１２月4 X# _4 q: m$ D. y/ q) g/ M6 F 来自全国２００多所法学院校的专家教授与法院司法实务专家! e) i. H; y) m s7 \6 M 在中国法学教育论坛上就当前中国法学教育的现状与发展进行了讨论2 L* Y. z$ X; T2 n" I7 u 主题是法学教育与司法职业存在的矛盾 5 j, P8 z8 D3 ~; G) Y* Z制约了法学本科毕业生从法学院顺利走向法院1 {1 d7 y* o% N% N; k) X 供求矛盾只是一种假象" P: J$ `0 M" f5 e) Q, v0 J7 i% h 近２０年来 + h* t5 v' V7 M; }9 \|中国的法学教育得到迅猛发展 - ]. S9 B5 K0 w8 w' r- X; R法学教育机构成倍增加 q. A6 b/ V5 ?% S 培养了大批具有法律专业功底的司法人才* g% ~7 L1 A, r. u 推动了中国的司法和法治现代化建设 9 D7 q( R2 K7 @9 Y' E) c/ ]/ p3 o 据统计& J' ~2 {/ f; ~2 f/ i8 l ２００１年6 Y. b8 d% L; J 全国设有法学本科专业的高等学校２９２所0 V9 ]* i. K x ２００５增长到５５９所* p) G Q# P- A& E t! w% ] ２００７年全国已有６０３所法学院系 $ `' J/ `3 x1 L, R2 r每年法学毕业生达到数十万 1 m; F% g* j7 r) p, h3 m. j 而在１９７７年恢复法学教育时) `7 E1 d# B5 Z4 F 全国只有三所大学设有法律系 j, O9 C8 C( f$ G仅招收２００多人 3 k9 o) }# m; o 与会者普遍认为 + [1 U9 @9 B+ v1 W5 j' O中国法学教育所取得的成就有目共睹8 `' n' ]. ^- B. O. V3 [5 o 但是 # [! w& [4 s& p; w表象繁荣的背后也存在着诸多隐忧5 E8 U3 J1 y' k$ i; I. n( v 法学本科毕业生严峻的就业形势就可以佐证 / n4 X, i& f; J( ]1 N% L 尤其是从２００２年开始 & z# V& x7 _! a7 L法学本科毕业生就业遇到前所未有的危机 3 ~2 [+ C) k6 B# @在全国２１４个学科专业中) f1 w/ r3 Y# Q7 O4 O/ \| 法学专业就业率当年排在１８７位& Z2 w/ U$ o; v2 i ２００５年则成了“老末”% L0 d, m) h7 Y' B$ f) F# O 武汉大学法学院教授李龙认为 & I8 N+ r5 z. n3 [当前法学教育面临两大矛盾 & o5 \2 N% R- g! c- h% o B1 N. T一是法学本科毕业生供应与社会法律职业需求之间的供求矛盾 - N: i9 O2 @5 E$ K导致就业越来越困难；二是法学教育与司法实践之间的矛盾 5 D8 e. J$ K! a6 y' K7 g- _ “供求矛盾只是一种假象( W5 Z4 E0 ?% _5 z3 ? 就业难并不在于需求量小 ; b6 r# n k, U7 m而在于法学教育与司法实践脱节 8 c# D+ N: d9 s( W/ F1 A6 a4 }- m ”李教授鲜明地认为3 Q& V) i9 {9 p4 H7 i5 s: D( t 据官方统计 : W1 M/ w+ d& }& n9 k每年国家公务员系统需要法律人才２．５万人 ) m9 G2 H; _$ `, z加上地方法检系统职位空缺 * \9 N' M7 `# ^9 N% L7 A2 Q每年至少需要５万人* u9 \' h- r9 W9 p) i 而这些部门对法学本科毕业生的录取率不到３０％ 0 ^; K1 Q; u7 Z远远低于中等国家平均水平 d" P4 W9 u1 c" w/ V" }$ m 李教授分析 / n9 f" M/ F7 t2 A) [. J这种现象的根源在于学生在校所学知识与法院、检察院在实践中形成的职业规则毫无交叉 1 _) {& c; n1 Q5 D9 L7 g对学生将来参加职业考试没有指导意义 " V" g6 i9 D, c* v6 T( K 李教授担忧地说：“法学教育改革的努力方向应该是采取措施改善供求矛盾) M z4 x4 D# M* E- S1 V 否则 , o" B) ]7 I: q) s法学学科会出现整体性倒退* R2 ~6 u( v; _8 s ” ' f( g/ [0 F( G/ C- i7 e江苏省南京市中级法院院长徐立新也有同感 & r3 G9 e) j, O" ]. m9 w 他介绍说* f3 R/ q9 @/ k6 H 南京市两级法院对录用的４９名法学本科毕业生进行了一次问卷调查1 n5 v$ i. U4 x6 P 结果发现 + k* }) i4 e) S８２％的学生认为在校所学知识一半没用 ; I+ T) ]9 W' T" L& y5 x７１％的学生不能驾驭庭审 9 o4 V( K( b# d２２％的学生在法律适用方面不能准确定性( S3 {8 H2 H, j ３８％的学生在校期间没开过模拟法庭 3 \1 h/ h5 A' r1 b* \; @; v２９％的学生在校期间没参加过庭审旁听…… ( w8 T" _" O9 h+ j# t7 O职业技能培训势在必行 $ m/ ]6 F; n8 a- Y! ?1 q- X为什么会出现上述现象？江苏省无锡市中级法院院长褚红军分析认为/ ^5 S; U6 o) A 中国的法学教育长期以来沿袭传统教育模式 " v3 I: P1 K, ]侧重于法律条文的普及 # e9 }5 K1 D! o$ ~1 k仅仅停留在课堂传授、考试等低层次上) c5 M2 D2 {& ]) k$ R6 w P 缺乏讨论式教学和启发式教学 2 [" _: t1 u, r* V如何将理论知识与司法实务相结合一直是法学教育的弱点% w- }5 I1 u! t4 S7 Q, V1 b 比如- Y* y$ L h( ~+ `& ~ 现有课程主要是根据部门法划分设置& S: Q3 f# b" ?& U 训练学生独立思考和解决实际问题能力的课程很少；尽管法学教育也有实习9 D# p& Y5 u2 }, D# o 但往往流于形式 & j( N" t- T" y) e; j甚至演变成学生找工作的“前站”: A5 ?- v' d) b9 j3 s: r 事实上6 K6 t4 \3 ] r) i5 j, o; k 无论是课程设置还是教学方法3 t& v+ L) ^0 t7 z- H# P 现行法学教育在司法技能方面的训练和教育几乎没有# Z6 \|- {( ~# _: H* j% w' h 直接后果是学生的法律技能欠缺$ U5 {% \& i( e, V9 A6 Q- ` 参加工作后还要进行“二次培养”; o. R2 @0 Y2 v4 j4 n Y: e, t , E2 [+ [7 P3 `5 p4 ` 徐立新认为; G% ]) `) f4 v 要解决这些问题 : ]! N; G; t' d+ q9 m7 ]法学教育必须从本科教育阶段就加强学生法律职业技能培养: {5 l3 G! D! E; R 实现学生从院校到岗位的快速过渡 ; d' E1 }6 e) r' b 第一 0 s/ e9 V$ d5 a0 x完善现行实习制度 + g9 ]- R S a6 @# ?) G把法律实务实习纳入日常教学( X& P7 `! r. e0 \% Z# H7 P m 学生应在司法界专家的指导下 4 X! O P1 l; T1 C+ z- r$ s6 _, i2 g以法律工作者身份直接进入法律实务 + L6 g. F0 U- C x; [( f/ W综合运用法律知识完成既定工作0 x' I0 z7 o0 t9 `+ n( p9 k 达到提高实际操作能力的目的* ^2 B7 J; k' X. i: S, q* [& z 第二5 e v; {. O! l- {: j# d 加强技能培训 * d- X1 H# q* S" A! h 从院校到法院工作 ; `+ N3 p7 \! G& `0 z9 G% l法学本科毕业生必须从书记员开始做起 2 P8 B) v. \: T! c& z通过庭审记录提高归纳、记录、校对等综合能力 ) q3 }, Y$ n+ Z: a. c 此外 . O( w7 B, g+ m" v+ E还要掌握案卷装订、归档、勘验、法律文书送达等办案流程第三4 k: y9 @, d0 s6 p) f, a5 [ 鼓励学生多写调研文章/ p' L# Q7 W, D5 B/ s' _8 { 加强理论素养& u, J% I4 M1 x1 s3 P. { U “法学教育与法律职业之间是一种良性互动关系7 F1 L0 K2 e2 Y6 v8 X! ~ ”褚红军说 ( K; O, K4 v+ \从根本上讲 8 G- E7 Q6 [- J7 o2 {/ \% b法律职业决定了法学教育的培养目标、培养规格、培养模式等 " _ o$ E* \" `决定了法学教育的布局结构和办学层次% c d$ T* D# C; Q+ {) P7 A5 n 决定了法学教育的改革方向和前进动力 1 H- H. m# U2 y5 R8 O! M江苏省盐城市中级法院院长徐清宇进而分析说$ D+ E9 ?& E5 R3 B 可以通过建立司法职业与法学教育的资源共享与交流来实现互动 ! Z+ t4 K9 x: \|0 w' a 一是建立专家型法官校园授课制度 6 s1 C E" t- K) E/ I' y 充分发挥司法实践部门的资源优势# Q2 f1 b& W8 o' q8 h0 s 鼓励理论与实务兼具的资深法官到大学去讲课% B M2 ~3 D0 F) A 二是建立应用型法学教师办案制度 " @0 v+ L) i) r/ y+ y 鼓励法学教师作为兼职法官、陪审法官办理案件- l: _: [4 t; L3 g+ Q$ R& M 参与并提高司法应用能力 \; ?- ?) G" e+ _9 R) `/ a 再将办案技能传授给学生 4 [8 F. \; Q7 h( z" d( t 三是建立法律实践资格评选制度0 z V% e5 j3 G [ B 选择一些优秀法院、检察院、律师事务所为法学教育的实践基地 4 k: L( \|) K+ I$ ~8 V. x6 P# l选拔一批优秀法律从业者作为实践指导老师8 Y, _5 D& c/ Y: ~% d 确保为学生提供优良的实习条件 + c" B6 y7 o$ k, T {法律道德素养不可忽视$ B0 z/ {* j4 T; x$ k6 V0 k 与会者普遍认为 * A# @: o- u' Z以培养专门法律人才为己任的法学院8 W% ?6 `3 A% _* F' H: p9 Z 长期忽略了对未来法律职业者的职业道德教育 9 U. f( e/ Z# X0 H! r没有适应社会需求而独立设置职业道德教育课程 1 B6 `) k `0 u G3 l9 E 虽然过去几十年 - m( \|( F/ C- F; d1 k大学法学院为中国培养了一大批司法、法律服务、法学教育等方面人才 2 ?% x1 Z0 ?4 R) x但弘扬法治精神、营造尊重法律、崇尚公平正义的法治文化等职业道德教育比较缺失% F) t4 u3 y7 u0 r$ l$ \| 中国政法大学校长徐显明教授认为 ; {8 j. b; T/ H$ R7 h- O法律职业的独立性、自律性都要求法学教育必须进行严格的法律职业道德训练 2 {/ Z% L6 g8 C# ~- h. \% `这是法学教育不可或缺的课题 % G" }. D8 {& o* u3 f7 h8 X: u$ F 他主张法学教育的内容应该以德育为本: R; R& Z5 m! M8 G& ?3 E9 z- J 因为 % c, J+ w8 E" {5 m法律职业的特质就是治国理政 o3 V( d3 ?, V' v0 Z 需要法律职业者具有廉洁公正的崇高品行 / }# I' i6 D _& Y否则只能造成司法腐败、行政腐败和社会腐败6 _' a& f9 L" x6 H4 g 因此 5 k! s/ ` c" U h4 ^0 P' \法学教育要强调司法伦理教育1 z8 O$ `) ]! x& l 并且这种教育不是一种知识的传授 2 T' Y! `' C4 s+ X% F' Q不是对伦理知识的建构: Q/ I O/ n) j 而是一种道德的训练- O0 V" q% [" h' h* ?0 d 是司法伦理的养成过程4 O& o8 T+ r6 p. F9 h$ D" t! N5 ?9 { 褚红军认为 # [0 Y1 B) j; I+ u) f! z法律职业道德是法律正义特别是司法正义实现的重要保障 # L( t" V4 [/ J8 O" I 法律职业道德准则作为一种外在的制约机制9 R- y6 l, `5 o. F% ` 是法律约束机制的补充 1 p1 k" A5 K( R+ O+ ]0 }构成了法律职业的道德底线' u+ \|( E7 L) w) r5 V; R# o 法律职业者内在的道德修养是实现司法正义的一道无形力量 $ m R2 j3 L; C A) \! U* c. Q外在的道德约束只有转化为人的内心信念. T- D g! i& j, G 才能引导、调节、控制和激励法律职业活动9 n6 ?3 a# n9 ?" f4 P+ d 使之沿着公正的目标迈进; b- Z1 [( X7 m " \! k1 Y; c) b \2 I* C3 e. Y5 h k+ U T- w. `

夜雨 · 发表于 2010-5-26 00:33:38


	前2天刚看到LZ出现在华园 " K- \|. z! \|; k! B9 ~% t- x 这就来发帖了阿. J$ n3 ?+ [& T# s' _ 真是热心 7 y# K0 j" l# f5 F3 F) r不是要开和司法考试有关的选修课吗？' s5 _+ B U' ` 0 s$ T: N. D" K: _8 o: u

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