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机电学院童昕教授荣获福建省“五一劳动奖章

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秋中湖的鱼 发表于 2010-4-29 11:51:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
五一节前夕,福建省总工会授予华侨大学机电及自动化学院童昕教授福建省“五一劳动奖章”,表彰他对教学管理、科学研究工作的执著和热爱及所做出的卓越成绩。$ }8 o  }6 G& N* t- G  f: a

+ P6 A* @  O5 n3 m* q+ o! {       近年来,童昕教授承担学校四门高难度的力学类课程以及教改试点班、境外生班等重点、难点的教学工作,他勇于探索因材施教、深入浅出的教学方法,已结出硕果,并在学生中形成声誉;他目前承担了福建省科技重大专项专题项目,在学院的教学、实验室的管理工作中,组织完成了多项建设或规划工作。他先后荣获华侨大学首届教学优秀特别奖、2006年度福建省师德标兵、2008年省高校系统优秀党员& ]! z/ @( Z* m4 I+ P1 T. E
4 v6 e9 z" n& M3 i( ?7 o0 @$ v4 a/ E' m1 T
% o5 n3 C: Y: z" B  X3 Z/ W7 V

4 f; z' ]! Y' B3 S+ w! y1 G! I1994年10月,于西安交通大学机械制造专业博士研究生毕业,获工学博士学位。
2 L5 C: m7 _* a. _1994年10月--1997年4月,于浙江大学机械工程学系做博士后研究工作。( D1 [" A& \& D2 s( Y/ o3 c& I
1997年4月至今,于华侨大学机电学院工作。
: r) k3 v, n  g6 m3 p/ ]" H研究领域
3 ]6 ?2 x, M) e. Y1.计算机辅助设计与工程+ s9 ~, \  k+ o) D( Z9 n- H
针对机械工程中的产品性能、振动、动强度等问题,采用有限单元法、离散单元法等数值计算方法,进行建模、数值分析、结构动力分析、动态设计等方面的研究,解决机械产品的功能、性能、强度等方面的问题。
) @  R& ?7 C: u' [% Q2.工程机械
$ N1 {6 j; M8 x/ P5 U运用计算机辅助工程、实验技术等,研究工程机械(液压挖掘机、振动筛等)设计中的分析、计算、设计方法等方面的问题,解决工程机械设计中的工作效率、工作性能、工作载荷、振动、强度等方面的问题。
' n% T( j2 ?& ^; a' A0 _3.机电系统的动态分析和控制/ u' p8 A9 T( P0 E6 a
针对机电系统的振动主动、半主动控制技术,研究其中的建模、数值仿真、控制系统、实验系统等问题,采用压电传感、作动元件、计算机控制技术、信号处理等实现振动的控制。
! L& @) k$ E& F. t$ W
1 m% g7 L& @/ b# u. [: F* t主要论文
7 O7 Y) H7 }* ?& w; W[1] 压电类智能层合结构的力学和计算模型综述. 噪声与振动控制,2002,22(4),pp27-30
( K" w* u6 R# l( q- [- J. S[2] 具有分支电路的半主动可控压电阻尼减振. 华侨大学学报,2006,27(1),pp79-81  c5 B. |: b: j4 U2 T* O& v- D
[3] Experimental modal analysis of viscoelastically damped structures.Chinese Journal of Aeronautics,1998,11(1),pp8-14) n/ {5 G7 e; m
[4] 粘弹阻尼结构模态灵敏度分析的模态展开法.航空学报,1999,19(3),pp268-271
8 h/ V& F* K- u+ \* H9 b7 P[5] 液压工程机械的结构动态特征值算法及特点的研究.浙江大学学报,1999,33(4),pp409-413; q) r. N, r/ o3 \' j) [8 {' p
[6] 非比例阻尼结构特征向量灵敏度的高精度级数展开法.工程力学,2000,17(1),pp63-678 D" _' e. L. N9 f, W/ M
[7] 一般粘弹结构的模态分析. 应用力学学报,2000,17(1),pp67-75
5 K3 R* O3 O. W- H  {- l[8] 粘弹阻尼结构频响函数计算的高精度模态展开法.工程力学,2000,17(5),pp74-78. l: _! d* {# x2 B; [& ^
[9] 一种绳牵引并联机构的拉力分布方法. 机械设计与研究,2004(3)
8 ?3 s9 U0 j& s% a[10] 非比例阻尼结构频响函数计算的高精度级数展开法. 华侨大学学报(自然科学版),2005,26(3),pp287-290

 楼主| 秋中湖的鱼 发表于 2010-4-29 11:53:09 | 显示全部楼层
对老师致敬

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