| 我们不能否认它的意义 . d6 [6 O9 g) V1 a' r
从大环境来说现在社会中的矛盾冲突很多. H$ |7 ` G3 t7 o& n
价值观多元化
/ ]4 C, u2 f* R; ?+ A4 ~& w无意义的争吵起不了什么作用
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( }& \$ R/ q: ]' ?, v , r ~( Z* Y& y5 t# h: \6 ~/ _
但乱中有序8 [- a2 l+ O' r0 x$ T5 M% Q
这或许是进步中的阵痛% U4 V6 c4 ^- H% z: U
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8 c( Z& A& c$ k6 k回到教育. y1 Q% p/ H& y+ s
在土地资源不变甚至不断减少情况下. B7 [2 [/ n( T
农业要发展靠的还是科技
9 o- @: ^* l& d/ `0 b" I0 t4 }& w3 `5 z不读书: P) N( F% e7 L. s/ `4 R
连农民都当不好
* [3 X( h$ ], g+ ?* C. D对于现在部分地方流行的“大学制贫论”和“念书无用论”: \8 V7 `; [0 U
或许是当地的封闭环境和思想局限造成的$ \5 |( ~* u1 n
流行并不是正确
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再说支教! X# x# C, r3 g/ P
相信大部分人支教并不是标榜自己更不是出于功利目的(当然0 M8 D+ h# k1 c* P0 P5 Y
不排除个别)
4 ?2 R; Q$ { W0 @. F( m) J; I只是出于一种说也说不清的情絮
. t1 k4 e2 h% f7 \7 m9 t+ Q谁没年轻过# a; D4 f3 X* k
谁没有梦想
, \ b7 S: f# h8 z能够付诸实践难道不是好事么
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至于能教给孩子什么' d1 R" y0 C: b/ h1 J
只要你付出了真心
6 G o# \) f8 p& G孩子们不会感受不到, l$ o5 C3 O/ V/ K& f% j; \
至少他们懂得真心待人
6 L0 ]% A# }) Z5 I1 c, V# b5 @还有许多大概不是我们这些没亲身经历过的人能感受到的( v1 _/ a& W( ?0 M
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