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7 w6 A* k5 E3 L据东方网报道
, [( `. b0 W, H2 w0 B& v广西师大校长、副校长等6名校领导迎接教育部评估专家组袁秘书
0 x: H1 V; N% `7 ~并与她合影
. Z# G, b0 A9 D/ m2 B0 C/ V 这张照片近日引起热议
$ L7 x" s7 ~3 g) I# O& |网友称“这说明评估专家组拥有至高的、不容置疑的权力”
7 o1 P3 x7 i4 r# ^# C6 J 专家组负责人则辩称
) C2 U0 G( f4 j) z* h1 d. I/ N这说明广西师大重视评估工作+ J7 F' z) I% C) E8 V. f: g) [# v( F
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网友们搜索发现( F" `* O! p8 e5 G
袁秘书的真实身份是湖南师大教务处一个普通科员6 [5 p) }4 p' x/ G& T
系借用到教育部工作
' S3 E3 p7 H0 j" X+ L- Z而且; P9 _ X7 V( ~6 Q- Q5 f
与6个校领导单独合影的
' g% J g3 A. d6 s4 {/ p( q还有另一个女秘书 V' l; F' P# Q" `, N a
以及评估专家组的每一名成员& x' `# ~" j& e: W4 q
这未免有点令人看不懂了----原本一张集体合影就可以解决的问题
" c6 H' ]6 C( \" x4 _有必要搞得如此繁琐吗?难道只有如此/ a# J/ ]: o1 B6 O F1 j
才能显示出“重视评估工作”的诚意?
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正所谓“上有所好5 ?7 {4 p- R( V4 I
下必甚焉”
+ W7 u5 X5 m# `' h) p有了如此“重视”专家组的领导+ b" c! J. H5 F V3 Z p
可想而知
: x2 O; H$ f# b5 n6 @所有师生将会面临怎样巨大的压力
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前不久8 q! w) L0 g6 F" Y
中国人民大学校长纪宝成对高校评估提出猛烈的批评
& F5 x! f6 c2 h* c" D+ u& U0 {. v他列举了高校评估的“三宗罪”:评估太多太滥;评估体系方法单一;评估造假
# Q$ {1 {5 W! T' h. `0 C敷衍了事7 e/ Z% [4 J7 i* v0 [' F; Q* \3 i
此次事件无疑为这种判断增添了最新的注脚
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+ g5 l; a- R# k) [! `6 W! X校长们几近献媚的热情不由得让人感慨万千
+ P8 ^0 m& M" p" }! r而这一切毫无疑问源自于学校行政化' T/ T/ L& f4 t; {
长期以来0 f, N6 A- }4 W' }
大学校长都被看作是一种行政职务' V! I& g7 W: Q
对他们来说& S4 r5 L3 W6 _: S Q0 e$ {4 s
高校评估自然是一项重要的“政绩”
) k* o; b& A1 T6 o6 ^2 u4 W 由于校长的行政职务是由上级任命的# y: c3 l: r3 e7 m; E. b& I2 c
因此决定其前途命运的往往不是自身专业能力和管理水平6 O s& Q8 L4 _! ]
而是如何让上级领导满意
8 K9 I e3 ?- }( R! s7 h 于是& ^3 c7 M) J% S1 L9 a0 h- k( z8 j' ~
大学领导们对专家组的诚惶诚恐也就不难理解
. Q" d J. v; A) x 把校长混同于普通官员
* G% ?' g1 I4 I在强调校长“官员”价值的同时
" [* b) A( E, T+ g' t3 g. a* p必然弱化其自身的专业价值
' G: B( o6 _8 D ]/ c( E( _难免引起学校管理向权力“献媚”% x3 U$ ]3 h' [" [7 c# V
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是全面反思一下高校评估的时候了----评估之所以怨声载道
- t2 W& A. W1 z8 f一方面是因为评估本身存在着某些问题" ]+ J9 L! y9 H% J2 C
给学校带来了压力;另一方面则是校长无奈“媚上”而主动自我加压, H, z8 n9 x& d7 \- \
破解高校评估困局1 N2 m5 f# k' Z( F( Y& P9 p% h. y- N
不仅需要改革评估过程中的现有弊病* R; b4 [" M V
更关键的是
+ f# f1 l2 j; a# p' S$ _0 O7 A应当促进“行政校长”向“职业校长”的过渡和转变
+ G5 k, s( y; L+ W1 V9 Y4 }. q 只有当校长真正摆脱了“官员”的身份
- T) e7 C# X1 }# x0 [3 R; f面对专家组7 V4 p6 O: l; x B: c& A8 T
大学才能展示出其应有的独立与尊严( N( Z2 \8 Z; I. Y* F3 i
9 n8 Y7 U3 R9 o6 _( @5 z3 z9 ^联系到咱们学校的教学质量; n. V- r' z1 z1 N
与她所获得的教学评估优秀4 M& \+ Q0 d: o* x8 c
不能不让人对教学评估真实性% b. M' n% R8 M, L( R
公平性质疑!!!!
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