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中国最大的失败便是教育
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4 b0 B1 o1 \& t* W9 u 于报上读到一则震撼人心的消息
; }5 W+ K2 ?* ]) b8 s- _9 p) c& X台塑大王――王永庆老先生要大陆要在大陆盖一万所小学！计划每所平均200个学生
5 Z# H- q- c& j4 z: M2 k9 T+ U让200万贫困儿童有书读
7 P4 g5 t, @6 N# ?$ Y "我要盖一万间小学！先盖1500间！大陆31省
/ `% x b+ h" o* e平均下去找"
* s6 \1 g4 r7 |- g- s9 D& }* d他在接受《商业周刊》时如是说
3 B! X8 l$ l; Z2 Q; e( w0 d 说实话, n# x D: N/ L2 u
让冷漠现实寒了心的我都感动许久1 Z; ]0 F' X, k9 U$ n( `# b$ u" Y
感动之余不禁想――"让 200万贫困儿童有书读" W6 n; v; a- P# P
也就是说中国最少有200万贫困儿童没书读4 ^4 o, D4 `6 P1 R; X
王老是搞企业的" n9 G! \+ }2 t7 t+ P* @, t$ T7 H
不可能说有20万贫困儿童没书读他盖可以供200万孩子读书的小学( j" J# j$ u p& f. l H
其次
: S5 |: d" `- L8 |& w) X我想
; _5 F g+ U0 p9 [6 P9 z W我们的政府在干什么呢？纳税人的钱都用在什么地方了？！
) D1 f* g$ K! L3 P! I, s9 K2 I 捐款、救助5 {( d$ T- L: {) C
靠富豪的善心能解决国家教育问题吗？不能
3 Z1 S9 N }5 x$ K* e关键还是政府应担起应担的责任 N- z0 `; r% k+ ?, ]6 z: X; J
我对人说希望工程其实是个耻辱工程, n0 H$ q% h9 L9 W& s
不是因为希望工程出了贪污挪用现象( b0 k2 D( _$ o* C. b
而是因为教育本是政府的首要职责) d! f/ i5 Q7 V( R8 J' `
教育投入是政府的法定义务
* i) s: o$ D/ y* `& q$ w" O而我们的政府并没有做到! D" r$ `; ?0 u3 [$ ]# s4 F
中国的教育开支仅占国民生产总值的2%3 E T% \7 K; B5 ?* x1 s5 i
仅是联合国规定最低标准的三分之一7 z9 F) d# n6 a0 t' v7 R
列在全世界倒数的几位
+ X. p0 [2 V R: @5 i比非洲穷国乌干达还低! K% L( z+ E! X; ~2 e3 s4 T! B) [
当局虽在1996年制订"教育法". B/ o0 m/ l, y
规定全国教育开支不得低于国民生产总值的6%, [' b8 w. z5 J) ^+ J
但七年过去了6 b3 l% {2 z% x: }; V6 L* X
仍然在2%左右徘徊
+ `; d. D& f: \1 ^ 相反
$ d1 j% w2 k6 ~" c- s( j学费却一直暴涨3 O% \" O5 @9 j9 g- } x
我说改革开放以来5 B' _/ |# g$ Y) I b
中国最大的失败便是教育
$ E& @+ `) z3 S+ { 众人皆知一个国家要走出贫困# d. C" \/ b7 M- C1 V
要确立的一个长期反贫困的策略
; x$ P7 b1 w% {1 O3 G: Y+ H2 M一定要搞义务教育
3 a+ A% d5 t+ }: O! j; ^* C 要改变数以千万计的孩子的命运
; s6 ]2 G& P1 C# ~% U8 j8 M/ \- j主要靠的是政府的投入
8 k: M- q/ O0 Q2 e% M* C这些孩子的命运便决定了他们家庭的命运
- b; `0 T+ N6 f8 H* {5 v3 S 日本在明治维新时期就施行了免费的义务教育
( ~& _' w S8 ~) M) a0 M4 E每天还管一顿午饭
$ k9 e5 h5 |# \- l6 \一年免费一套校服0 q$ W5 c7 U1 l- d( ]
这样的子弟能不为国尽忠吗？但是那时的日本是国弱人穷的
3 F- L8 [& O3 C* y( t. @+ }起码比中国穷很多
+ t2 r( y& @' S# f+ T4 R" {清政府赔得起亿两银子6 n) X0 O& N; Z; x' K3 ?/ O
却不会去实行义务教育% a8 O! O) h' s7 z. ~
清华大学
! \8 _0 L" G" Y1 W \0 L- c; G还有已成文物的老北京图书馆都是美国人用清政府的赔款建的
, d9 H* T% n8 z2 X- r0 l$ G 即使不用培款) |3 H% r% N) W* _4 G4 \
清政府也不会建图书馆的$ g7 f- z4 j$ a* W0 ^' D9 S
他们宁愿用来挥霍
: o0 _8 r6 A+ F5 T当年德国给清政府用于海军的贷款不就被慈禧用来修颐和园了吗？依愚之见5 q0 o) H* E0 ~7 X9 ?- P9 P
如今政府与晚清政府差不多
6 ^1 W$ e4 c/ e* o2 u* N' z看看政府办公楼之豪华; p5 x. T; P4 H
公仆坐骑之豪华( a$ U+ H$ U0 g, l6 g) |$ M5 l
再看看那无数失学孩子及为孩子上大学而疲于奔命的家庭―――切尽在不言中
! S: g+ D' d: ~ 引一组数据以证吾言非虚――仅中国大陆干部公费出国（境）考察经费
# f2 J6 n8 B* Z4 f+ G+ F每年高达三百亿美元（约2550亿人D民币）3 f5 h$ L" }3 u) k: W
而义务教育总支出仅有1500亿元左右) |% T7 J4 j, c4 q5 h
$ F p+ e3 g* J9 Q9 X3 f" l0 K: i9 p
反观历史
j) z! d- y8 y从中日两国对教育的态度便知中日两国如今之必然0 s' n0 |2 X0 @# V
而且从教育仍可观出两国的未来之路0 ^3 ]5 A5 i* h% \
中国之贫首因是教育1 R6 Y4 D( v2 ~8 c% y9 F4 k" W8 v
而日本之富强首因也是教育' H9 n {' X l. q" u2 B% x
自胜者强
$ ]3 U+ Z: @. f$ d1 l5 C `; Q6 w0 ^% Z内因永远是一个国家强弱的主因
6 P) H) g+ @, q; }# X% Y只有那些愚昧之人才会将中国之贫归咎于列强之侵略
/ f4 _0 E/ L1 ~# Q2 f+ f 当年国弱民贫8 @) v) D3 y; H( d, F) g
饱受列强欺凌的日本最后不但脱贫
& _+ j3 ] q |+ t1 x8 l而且走上了富强
; h, G7 s R8 u+ {7 I# o不过5 J( ?) Z, F& A( q
由于走上了军国主义道路 K5 g- E# S3 v* U) A* @
战败后又贫困了. q( n5 W3 S5 a( G r
但日本二战后又在教育中振兴了起来
+ @4 [( B# R9 B且相对国力比二战前还强8 o* B5 ]& c7 h& r" q
中国人的思想是穷了就办不起教育
6 l% c& m. O* `其实越穷越要勒紧裤带办教育! f: B7 O+ d2 ^! u
唯有教育才能脱贫( N. S* S Z2 V- H* p& L4 V$ a- F
唯教育才能富强！
{& C5 C* u* g 由于醉心于短期的经济表现% i- q& b7 b" P8 U& u
如今政府并不愿意将钱投入教育7 w% ?1 s- h2 \; u* r
但教育才是持续发展的主动力5 Y" R+ A/ j* y5 D2 c
教育的投入不会在短期有明显的经济表现( a; J- f& I" U2 g, E
但在未来必会得到丰厚的回报
: e2 G* B5 M- g9 I3 h就像日本$ m+ L( a R" Q6 r5 t) \+ M
涸泽而渔地发展经济
7 W; ]% o7 S; C: |% Y只能暂时改进物质上的生活
, F) y# x+ h" P; x之后9 V/ O n/ G+ M N
我们将为之付出惨重代价
1 L( ?' n9 H3 f; |# k- N; i8 p 中国大陆如今制度上的缺陷就是为官者只注重短期的经济表现5 U; G' |! Z' A/ i9 a. H
因为这才是他们升官发财的资本# A2 {1 f$ t( ?8 B8 j1 F8 h
而教育上的回报他们等不及& v! t4 P$ v6 P1 f+ }- c! W4 Y
前人种树
! a& Z% h4 ? m# {0 I- l后人乘凉7 w2 a8 x' x! _6 c
他们是绝不为之的――这是制度的必然7 A/ z: ? v: [
$ Q/ z& d& D8 L5 w2 X8 N) M# S, n# h6 W% ~
在信息封锁和愚民教育之下
$ w+ e; ~5 a3 {如今的青年已不知道如何爱国了7 @ p5 E: j O; ?! D4 G+ h
西大的学生走上街头反日4 _; `$ ^" `' J: _& k
而反教育产业化只有一位老人敢于独自举牌2 F Z h0 B7 l1 @& p
我要对那些反日反美的愤青们说
" `6 Y6 t! {: I" q, B/ M别反了
2 m& i8 u$ w: {2 Q$ L8 j. S$ J如果你们真的爱国就干些像样的正事儿4 s$ O# T3 `; ^- ~4 H; b# {
像那位老人学习――向政府要教育经费去！如今中国人的首要不是反日反美而是争取受教育的权力！我国是一个以青少年为主体的国家
: w$ {$ g* x3 p; W# ?; Z/ |: c+ c且进入义务教育阶段人口仍在不断增加7 J3 g0 O2 p! t
再不加大教育投入9 L q) F/ x" L2 w% i1 v3 a& f$ b
中国是没有前途的！看看美国6 Z+ X, i7 s+ P7 U+ o
1999年! B' B5 G+ }- G+ o( |% F. N
教育总投资已占其国内生产总值的7.7%（当年中国的GDP只有美国的10%）
# k$ c7 Z! i- B达到6350亿美元" I4 h+ U" C4 ~2 W) q$ S
像中国这样一个处在发展阶段的国家0 q, l9 a+ s2 j. U7 \
拿出10%的GDP来办教育是不为过的
( v6 A0 P' V, n! L& b5 ^* b k( _, g台湾在经济起飞之际
' E9 {/ H4 [, X6 J; j' dＧＤＰ的１２％到２２％都用来办教育了
1 d# Y# Y5 ?9 _3 p 如果政府将铁血政策用于教育上2 x6 w+ |8 _, g0 i
拿出15%的GDP办教育不是不可能的 @) e- i) y( o( u
5 J+ T$ X% I I; ?3 ~0 E 我之所以一次次撰文为教育呐喊/ }& V: {# j6 B6 X- C
是因为教育不仅关系着国家前途
5 m5 P ?: P$ f4 |$ d8 U还关系着民族尊严
+ G q, [& O5 H4 K 我受过高等教育
3 |* |- G9 V2 f1 X我若只想着个人6 R% k2 B. t4 I) @5 I' S6 r v5 K
追求物质生活对我而言并不难 v. ^9 B K3 r
但是民族尊严是物质生活满足的了的吗？不！我希望国人提高素质- Q8 ]) O* E( \! s& P
不是只想着改进生活
$ C% m1 O, Z4 }: Z( [- v而是想我们民族有尊严的活着2 p4 p3 ^- y& o, F; u' A- f2 G
只能提供廉价劳动力的国度不仅没有前途
) C+ N- n5 g( f K- Y且是没有尊严的/ Z, d2 x2 E' {$ p& t) M
即使中国的GDP达到世界第一( M. U3 N% R: O7 r
中国也不可能像美国那样赢得尊重/ _1 C; H! F5 m( X7 Q4 q/ O5 k
因为中国人的整体素质比美国人还差得远5 g3 u3 Z# C2 f- v5 D8 z
" h A- Y9 C7 O7 A3 d 中国总喜欢畅想"中国人的世纪"0 y7 r9 p4 X# }: D
其实; L: q) j. u# P# ~6 w7 G0 v
没有高素质的国人' h9 d. B* q0 c! P; ?
21世纪依然是"中国人的世纪"
$ a, h; l4 L+ c) i2 p! G只不过是中国人做苦力的世纪9 K6 ~, s8 m" k
劳心者制人, u0 k! F- ~7 @1 ~$ p0 C
劳力者受制于人( o- Q+ O( w; P
这是必然
& w b2 E8 E& W1 o b0 R$ D( l 你以为中国成为"世界工场"是什么好事？工场污染的是中国
# a! x+ t( H& | ^5 E2 g, |不是那些发达国家
( u8 u: d2 v& g2 n& N( G1 o3 k# k 若真的成为"世界工场"2 F* o+ G* R {
那么21世纪中国的环境必然进一步恶化
0 O$ ^' `' A) ~8 D特别是如今国人的环保意识并不高1 v0 W$ n% d# e
政府宣传很不够的情况下! E! D- Y% q1 u
中国人的生存环境将会变得更加恶劣. `1 V) x( g- s G( N3 `
% j2 [+ |1 x5 l; p) U# x3 d 在报纸电视大谈经济成就时9 E6 x% G7 v4 @4 j# x$ P0 F/ B
我要提醒国民非常重要一点――对于一届政府的成就
5 f D' A( x: g0 N6 P不要仅关注经济增长
- t7 C0 |4 Z! ^2 Z2 l+ a还要看教育、医疗、环保等与民众生活息息相关的方面
' v5 |+ o1 @$ `; y: O( u% c 如果经济的成长只表现在数字上
3 C2 g9 R7 B G3 K" l- w! M而多数人的生活水平并没有进步
@$ T5 G# p2 F3 s) F1 \那么数字必然是虚的, I* J r! o" j: |
毕竟7 w6 v6 r6 ~1 D {0 ^
生活才是真实的
* H' W7 W# |& L/ i 以愚之见
+ o0 h9 Z2 Q( }, U7 u( [, J即使经济不增长' v9 W# }0 W- N
如果胡温在任时能做到没有孩子因为家穷而上不起学& }+ O: T- ]8 u3 c6 d {
那已是一届很伟大的政府了
) a# ~7 B5 H. Q2 w]: L8 J2 [- L2 M) N7 j. [0 {8 C
9 J& j* Q' H7 R- e- x
0 @9 v v, D8 D( K7 e
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