 |
2 M1 ^8 q! W# j8 M4 i9 I" k" C0 k! P8 S7 C/ e' y* c
/ v: _! W; n! x2 e* ~2 G
本周
4 _6 D7 `1 a2 y. n( U' A中国政法大学一名教授在教室里被学生砍杀 ( c+ X# h+ G( @# a
令人震惊
+ n: n! b( Y- K& o% h 笔者注意到8 U6 g, u8 z( B6 K* X! R6 ^
很多法大在校学生以及法大校友# ^2 H" ^/ n* t$ A. [+ I) Q& E
都感受到一种无形的压力------29日上午9 K# y; H) a1 `7 }
在法大校友BBS“沧海云帆”上8 Z/ |* _5 s. \8 r$ X; C
“社区站务组”发表公告
$ h( U; p4 O6 @0 n1 Q其中写道:“我们的母校正处于舆论的风口浪尖
! l; g! `/ \* p* B 无论我们是否愿意
! |5 h8 P6 O+ {, b S! Q! h. T由于我们的学术血缘
6 Q* S+ ^" ~ q0 a, B0 R1 ?0 |/ S嘲讽和质疑的声浪必将波及到我们每个人……我们将在以后的岁月里用自己来证明自己的价值! ]" P; |2 W' A
以及这所大学存在的价值& }' ]( {) \6 w0 S) G- [
”与此同时0 v. p; X" Q8 c( u- ?8 g+ `' u, e/ ?
已经毕业的校友也都发帖“守护母校”. o1 y! }# p; _7 H8 c/ c0 @, R! C
他们希望所有人也能看到聪颖的法大学生勤奋好学的一面+ M- @% u* u9 g) p! x5 M7 D8 d' l
希望维护母校的声誉. k, a8 B' p% ^! t$ D2 b# r
(昨日《新京报》)
1 W$ y! }8 t5 Y( b3 I# f" _一所学校发生学生砍杀老师事件/ m' g5 k. t. l7 Z: n/ l0 I
确实令人悲痛与震惊5 }6 q7 k/ j# |6 b2 `& d! p! J
虽然这种极端的恶性事件
4 n' A- w; z' |8 |$ h7 G有诸多偶然性" y ?$ m- H7 ^) t9 t& V A
但是( U# V( j4 w* e# c2 \5 k- k8 F
深入调查事件的真相
0 v: m0 g/ K- a9 B分析导致这一事件的各种现实原因
+ {4 ]0 z3 D! {! r u/ X包括教师的师德操守、学生的法律意识、学校的心理辅导8 Q- j- } O& _6 K! T/ X, K3 L+ W3 P
等等
+ {1 m5 _9 ~3 X6 E并引以为戒采取相应措施
0 o, n* T! J. }9 o对防范类似事件的发生有着积极意义
6 F. E2 e4 x7 }9 h 这是理性的分析问题、解决问题的思路
$ r' L! K# |+ F% O+ F+ q2 y可是
# k9 L1 ?! O1 Q$ U% ?# o令人遗憾的是$ M, f3 G3 F9 A$ E
一些舆论分析问题、解决问题
8 [1 I* Z& m" v1 |" m6 Y- L却偏离了这一思路4 e, K( Q7 A+ _1 N* n% ~& L
姑且不说有人在真相不清楚时
$ n4 y# n( q& Y ^& d( u' w7 K就“声援”杀人学生砍杀“对学生不好(不轨)的老师”是伸张正义
5 R7 ?$ a) U" E并“敬请”教师以此为戒8 K% y1 M: f! N
是完全没把法律、正义当回事；还有不少人+ r G$ U9 }+ |1 h \! g F4 E
则在“爱教育、爱学生”的名义下, }5 N& S5 Q. U" n$ w$ _8 w; V6 k+ o
把一个法大学生的极端行为
$ B; u% C( ]3 M马上对应整个法大学生的整体素质4 q9 v2 P! x+ n+ v5 D& b2 P' c+ J
并由此上升到中国所有学生的素质问题
: s( }- x4 J/ N' N; N更有的扩展到“80后”、“90后”一代问题的高度加以分析
( Q8 P: `4 F5 `, d这种貌似“富有责任心”、“合理”的逻辑推理( i1 H) Q e* [# J$ u" ~
其实严重混淆了个体与集体的关系' B5 e3 H3 m& v& N
既对集体的评价有失客观与公正
0 B6 g5 n$ h9 ]8 O- F& }. D又使个人迷失在集体话语之中& D' J, |7 P1 _* y( J# D3 A3 n3 ~% K
这种分析问题的思路 B; ^6 _4 {7 _" X) Z
近年来十分常见& z3 F+ `5 ~0 Q7 I% v+ O* h
不是吗？去年
, v% w1 U8 H1 O9 \7 H美国弗吉尼亚理工大学发生校园枪击事件! e. R: L. C- Q0 D
消息刚传来时 I# s t) {( w6 _, j! T3 u
大家以为杀人凶手是中国留学生; C" x+ z* m" m! }5 ^: n/ u
一时间颇为紧张' D7 w7 w b8 Y h) a
高度担忧美国社会会对华人更有偏见
0 y, _5 K3 P& s! m直到最后确认不是中国学生
: W, k5 [9 `- n4 o& I9 d大家方舒了口气1 U: T, b$ v0 Q
有媒体采访美国百姓6 Z- p, c( l) k+ C- r3 [8 o
是不是因为杀人凶手是亚裔
$ x" {2 j" H1 @# J0 Z9 [就对亚裔有看法" R: L- S! u2 w) D l
美国百姓似乎想也没曾往这里想
, v) s* D: k; _7 e3 ?. }只是说! h. {- d6 \" z- w+ t/ k; K
这个孩子也是受害者……还有$ n/ ^, v u1 d4 e8 c4 ?8 j3 A
去年一电视台主持人
. v3 T# `! B2 i' ^去华尔街旅游1 W. D) C( X8 a7 y" R
看到一中国人在骑牛拍照
$ C2 [& m0 i9 A; O顿觉丢了国人的脸
/ A f0 _$ z9 H+ K# N( v* D拍下照片
) }8 {$ {3 b3 v发上博客, g2 x% A+ d) H; }1 u( z' V
引来一场关于国人素质的争论
{# G/ | f% I; q* k) y8 R以某个人的行为/ h8 U' g! f7 ?5 r( b* K$ v) w0 @( _
推论与其有相同身份的人也会有某些问题( z- z$ _8 j* ~# {
然后高度关注这同类身份者的“素质”
2 X7 ?1 L9 P( w, K% z却忽视了对个体行为本身的分析6 B! N7 y* C( `& `1 O& w9 x# k+ A
不但不利于问题的解决4 u+ G) I: k4 U" R1 c$ Z
还易引发很多冲突与矛盾) r+ u7 H9 D4 E2 ]8 F# a$ ?7 o
简单地说
+ S2 G5 X& z4 C+ u: J这就是地区歧视、身份歧视
f3 O j0 N- b5 a' r0 r 今天
0 L- `/ z! X8 }, S& ?* A) T在很多网站的论坛上4 I" X. c4 s. Z& a* n) t1 O9 q9 Q
经常有关于各地人素质的争吵
X" q$ K+ E$ @4 j4 E ?% u事情的由头可能是某地一人入室抢劫6 c" {- O% }& z1 ^/ `3 K C6 z
查出是某地人
' i/ c+ Z/ E! m: x& T! N! x* ?: z有网友于是留言, \: K$ {, |3 L
这个地区的人素质差
9 R: q, y, ?7 p7 Z8 G9 w& s. e. k" p紧跟着
* Q- f6 N2 r+ P3 [1 }; q6 r一场一个地区的网民集中火力贬损另一个地区的网民
3 s, m4 V c4 X \( W7 j+ V4 \另一个地区的网民又反过来攻击这个地区网民的口水战就开始了
* f J- x( G5 z2 g# t在大学的BBS上
" Q1 M. ~# g$ q0 r3 J) I一所大学的学生留言讥讽另一所大学的学生也时常发生
6 d+ {" l G) ]7 L! h6 } p事情的由头可能是某校学术腐败事件曝光
2 T2 p8 ]0 T/ ]9 N: d7 u另一所学校的学生隔岸观火说“他们的成绩都是这样偷出来的”9 P& X. S% B1 |* i; ~* S) ~" u
接着8 k9 y o! z5 k. b: f
双方就干上了
4 j, H/ l7 R( f) F3 Q4 r& B! r 在彼此攻击中
/ U+ r9 t8 O2 e6 Q已经忘记了最初讨论的问题是什么 F: Y( a. F0 j6 h
更不会从自身找问题+ F4 W- ?/ M' Z9 `* S0 Z. |
共同面对问题
$ O2 ?# Y: a! {2 L& X明白个体的责任1 O! I+ E; A& V F3 i1 A& ^8 x
不动辄把个体与集体关联起来, p6 ~) g- l+ g1 u( D
才会凸现个体/ Z0 n f* k2 J- X2 q i
从而让每个个体有正确的法律意识、责任意识和道德意识$ r2 [! L. e; v
这是公民教育的要义
3 Q- G- ^$ b' S% S1 @. h很多时候3 g. w* q; i9 s+ x* W
我们教育学生0 u; x0 s3 t. w9 N9 ^4 K
你代表班级(走进学校)、代表学校(走进社会)
5 [1 X% j5 L4 Q, m! c你不要给班级丢脸、不要给学校丢脸
7 v! F% @# i: @ i0 S* B要为班级增光、要为学校增光/ F* a1 ~( u! P g. A. h
但更重要的是告诉他 K, B( t d( ?0 [2 o4 [0 _
你首先是你自己
. b7 G( \! g) n- E, ?你的行为要符合法律、道德要求% c! |6 o! U* ^
你犯错
& X( A9 g* D U. n. h0 u8 I- h首先必须自己承担责任
; m' P( w0 H4 B7 l9 o由于没有个体行为的有效约束
! K+ t; R# Z$ M: K( M; _集体反倒成为了不文明行为的滋生地和保护伞4 C X3 T4 t# z' G5 b
正是由于如此
F( R5 d! v7 G" B8 L法大学子“守护母校”才如此令人心绪难平
5 e1 s; ^( \, ~: S. {; p r这是法律的摇篮
' R" E5 |8 \6 l i1 Q( t" H% J) u8 d但其蓬勃发展的前提
% q4 B$ |) k9 [* ~4 {在于周围有丰沃的公民教育土壤
7 ^) e0 @. k7 {9 i3 [8 P: L) c% q: p6 ?$ [
| |
[复制链接]
