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9 M1 W/ }3 [& j4 K: d 从繁华都市的居委会老大妈线人 % r) H3 v5 t. w3 d- Q) g* ?
到偏僻乡村的村庄积极分子；从大城市铺天盖地的天网工程& h. j9 M+ D! p: L0 z: F
到学校教育从小的告密教育；从专业跟踪盯梢他人自由的特务 K* E' l% U) G" R% e3 N2 L+ R
到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察
; ^3 `2 [: E+ \8 w无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱
( Y! u0 G) k5 L 不安全感
. O* {; q. q. k& U$ V! p不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭
# J; l' n" \" ~- a E, O2 y而且你还有随时丧失人身自由的危险' V: }) I3 h& }1 m! {8 ?) S. ^' N* h
王怡说做人要顶天立地9 i6 ^2 }' U1 L6 v" ]/ _
顶天就是人生而自由
) C+ U- q( L' }2 |9 E0 ?立地就是人要有栖身的私有财产
$ v8 W& w, h1 M4 A/ f 但现在中国民众的财产权都是浮财" x8 k: N* `9 o; q+ D
因为对于土地你只有有限使用权: f( Z C! o# ?% f
正是基于此* P- w6 a* r/ h% q8 d
那种“风能进
) Y9 S9 d$ C) A- S3 a雨能进# m( S# @ ?+ ]9 \3 |
国王不能进”的理念
2 z b' f$ h* a4 M( c# U% }在中国甚为淡薄
1 k# k' _( ^' @8 X+ K& \, `把公民私房当作随便可自由踏入的菜园; T# d. k9 H( V6 ^/ Q( o
因此你即便住在家中# ^& }+ i% G7 o% e, F2 C* b8 H I
也是类同半个监狱' L$ L6 ^) b q% U
至于你出了家门后的不安全感
3 |9 q+ g- ^& X& L被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率
- c* A2 L2 t! ~9 ]; h) Q* D" v当然是很大的
2 i, t" {- |9 h/ X7 K7 s那更是一座广大而无形的监狱
/ A. d- G% N/ v8 N 也就是说$ L' `% y1 L: H) i' L. g
在中国# d4 K& P2 N" v$ J/ P' u. }) I$ B
你不要以为你被关进去* ?. d2 {, y( H7 ]$ X3 V4 u# S, i
才叫进了局子；你被拘留了
! `. n7 B7 Q9 @: S6 s才叫生活在不自由中
- H9 e* ~6 W: S# P8 z. Q 其实 U5 c' @6 f G2 t4 G U: O
你就是看上去走在大街上或者住在家中, P: q# y) x/ Z% ~! ~- c
都是不自由的
0 U7 m$ v& |5 S( K/ y3 Z正可谓监狱无处不在' q! O: x1 \3 [+ V
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前不久我写篇《大学里的极品告密者》
. Y% R& _* A' D$ U' y& M+ [0 p1 N主张对告密者作法治教育上的惩罚: a8 q' W) G, `
将他们告上法庭
, r, \! n$ f z$ t6 S" n让更多的人知晓告密有多么违背做人底线
W, G6 H0 |2 u2 ? 这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德
7 L- K. x8 n" \. n6 q; X% K不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外
! e7 i, `$ x( v+ L, P) t$ Y2 ]1 E很少有真正深入的讨论6 M( t& k$ f/ P- Q* E9 M2 G
更有甚者5 G# n4 P5 i/ G( R) _7 z2 \
说我叫杨师群老师将学生告上法庭
' ^; \$ |) r7 K& y3 D- N% J是毁了学生" Z8 e. r' g% ^5 D& F7 E
是压制了学生的言论自由
^$ C- e/ d- R! R 我要简单地说
8 [ }( C. E# X9 D5 H% K4 X大学老师的讲课有最大限度的言论自由( Y( T6 H# _; i$ Z$ K, X
这应该是个普遍的学术和教课原则
' x8 {7 A# J U8 ?' l/ z) R0 t这毋容置疑
$ u2 P4 ]/ [0 H" {1 n 为什么要维护老师在课堂上的言论自由9 S3 ^( ]2 g0 c( T
改天我写专贴讨论一下这个问题2 N# n7 V: A0 ^6 v7 z
学生当然有探讨问题的权利7 f2 J0 w% E3 u$ |9 M; ^ w8 p
与老师平等争辩的权利$ D2 g& n3 S+ G+ G# f6 `
但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利+ c* x6 m7 C4 o% E3 z) ~2 l2 P% z
大学生都不是小孩子
: L" z: E6 s4 L9 f8 D应该深知在中国社会的告密; N9 x2 @9 q; K1 N4 e
给当事人带来的危害# N6 J, r3 z) }
大学生不是小学生$ m$ m8 a4 J3 O2 B0 t \: v, M4 }1 B6 D7 c
是有独立承担民事责任的人2 W$ b2 w2 }, R7 Y, T. J
应该对自己所做的事
0 e1 t9 q5 c* D7 A6 ?" [所产生的社会效果/ K$ W6 a, o' x" q+ p/ l8 q$ v
给老师带来的伤害
# T5 C# x. E. Z7 [0 Z+ r1 t' Q) P; I特别是产生的比较恶劣的社会影响
6 Z4 U& b! m V深加考虑
8 u" m' G2 L* [0 A 大学告密本身在官方的倡导下
: K% J9 W; P; A( k1 s已成为一种公开的秘密
$ X. o7 U+ U/ R* h% A. E. Y2 H有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣
2 h: k& k9 J( I; V) V0 ? 官方提倡告密
$ E m% t3 A6 w# E& b% r对中国的危害
8 x! X& c- \' M: T) j* R9 I8 B尤其是对中国教育的危害影响至深0 `9 k4 n2 W; Q! @
这应该是一个普通的常识
5 S9 m \! r1 ?5 A
$ e9 y2 Y6 C, A4 [- q' u官方是以培养职业学生在学校闹事和告密; V/ X* `1 R" N" ]* {
并以搞乱社会起家的
& z6 Y6 w, f2 J; |所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力
1 O4 N) K6 R" _, o( ^; |是如何可以拿来利用的
$ D5 v' M3 ^* M" O因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理
$ \: B1 m0 i' Y# l$ [# C4 \* T有目共睹
# D6 C0 e# M2 c# ^8 k5 ~ 而在发生八九事件后
5 d" K5 O3 w1 H' ^1 p0 P5 \+ f4 r. y对中国大学采取软硬兼施的方式$ N+ S1 Q' [ n) z3 }
来尽量榨掉仅有的一点大学精神6 }: R* x6 w% x7 w6 U
软的一面! q# |# ^7 ?- e3 S5 h& c0 |
搞高校扩招
. I$ D; J( O2 f0 I+ j把高等教育完全搞成一个收费的教育产业
/ M) w/ {* x m3 q; X# x通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发" p- J2 O- p4 p! |' ]+ s( d
来最大限度地笼络高校老师* D' Z. E: ?2 V2 }9 `$ y) f
使高校老师近乎集体失声$ `# V# I( o7 q% z# K3 Z6 j2 ~' ?
不仅没有思想和学术原创
( I& l; z ?1 ]8 Z而且对糟糕的社会问题闭口不谈；再者对学生严苛管理5 X9 c1 {1 S! u8 t
政治课的愚弄$ w0 Z# r# q% h. s8 U# t' N
辅导员制度的管制
9 }! ^' P3 T }# B9 l! D还安插无所不在的“信息员”（线人）以便给管理者打小报告
/ m p, Y9 c* ?$ a9 Q1 D只要能弄住学生的招数
2 g% B5 n5 R$ M$ F- K( i4 n无所不用其极6 \8 c4 O' M. x3 k0 ^) ?* Y
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最近我又读到湖北大学数学系的创举
, h) K* a/ a1 }9 C+ R3 g2 ~即每个人都有机会当秘密警察
2 P/ P( T1 ~6 ?1 ^. |( [把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待
* N' {7 ]- i' Q使得大家都处在人人自危中度日! K7 q9 L7 t+ ^0 e- \2 `
在这等环境下$ V! S, y1 l$ d6 N# \! s
他们当然“听话”、“安分守己”) Z: R9 s) ]7 ?( j' x2 ~% o
但大学是什么地方+ _1 N- p$ v& q
仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗？没有比监狱更听话. |- A# h9 {$ H) u& x3 L3 ]6 r
更安分守己的地方了: I+ L' l( |/ S3 ]: ?4 y" Q
他们正是这样来管理大学- [8 m1 z2 z K) p
来培养学生
0 V g; z2 k" b' p5 c* W; @/ V0 w 据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道
7 D$ u0 X/ H. q1 l; ?/ `4 N这种无所不在的监督计划4 A4 p( F9 t0 V3 N
还被叫作“小天使计划”' [, Z0 j1 [' k
这和任何邪恶的举动
3 R; f2 F& t {/ q都有一个好听的名字一样) E6 r- q' N/ e( k3 ]+ r5 d
无度盘剥人民者叫“为人民服务”
) [' C' I: e& G3 c$ H% t摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”+ @ v `) g6 ^( p; L% o+ ~9 S
这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”
# v: r$ s# L1 v6 Y4 R8 H 尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升6 ^: P+ N2 g9 ?% |8 ?% {
甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知4 {6 d% y! C; t, ]& v
在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的, a! l2 K$ }# o& g
几年下来
+ z( Q5 ^% j! k5 B0 W这些互相伤害而又自害的学生( K- u/ h6 E7 I
会是一个什么样的情况（特别是心理上、道德上）
0 r" F: o( d9 e6 ]- |; G7 ]# H真是不敢想像. H6 N4 x) k E- s/ w m
他们这样做事
7 m! M7 E. j, b- c# J除了他们是受害者且是自害者以外/ T" z1 R- H- q" l1 [
只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者3 K; m8 _" ~, Y/ B- i6 [& c3 h. G
或许他“吃糖”的机会将有所增加
* `2 c/ J& y& N7 s c但愿我这样的猜想是小人之念9 n3 e. `/ m- ~% u
# M; Q8 b9 @/ l1 X9 O中国大学的质量为什么越来越糟糕: Y! c$ {$ | [ E
当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐
. M5 Q6 n I" H( J 大学里面党棍横行
6 f8 `, D8 b/ y; @行政干部统治天下- }- C% p* n+ I5 U: C8 d
教师实用主义成风
( `2 S+ R1 O, Q1 j; C0 o1 S学生只为文凭读书者不在少数- a6 Q, C9 E( p" s
这样的大学教育
) s; [8 T# g: A6 y+ X5 D" ?你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗？大学是学问勃郁、思想原发的地方
: X' X1 P3 A+ {# ^8 ` |但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式
! ?8 O4 h) P/ W7 s4 s a- \' j只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者( z6 o- X- [' S# H. u, h6 ~
' ~, B8 [' h' e# n
2008年12月4日8：38分于成都
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) p/ H. C7 S! V* l; o% j, W Y阅读链接：4 H+ L3 [% J% B3 [
0 @5 {4 V K8 F* nnews.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规：同学抽签暗中监督他人: @* m8 Q2 o9 J6 A G8 o
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