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, w9 P1 \) F& E/ m8 T! s0 H
- _5 o5 a6 w- e5 L, }
从繁华都市的居委会老大妈线人
& E: h& ]' A! H4 d到偏僻乡村的村庄积极分子；从大城市铺天盖地的天网工程6 ^5 u, k* Y! b, x& [- L- u0 G
到学校教育从小的告密教育；从专业跟踪盯梢他人自由的特务, C t k; E6 k9 M0 \9 m6 F
到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察
4 Y l. ^: C3 x' ?0 Z* ~' L5 R无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱* c6 a' _. r. ^. v
不安全感) J' m" U- C0 @& [
不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭
- d- i) A9 q( Z: B! x而且你还有随时丧失人身自由的危险+ h; x y$ M5 f. I& R( \
王怡说做人要顶天立地
& i+ N( C. U8 x' Q% G2 }1 o顶天就是人生而自由
: J+ p9 g6 w) K+ C立地就是人要有栖身的私有财产# A9 `! U. b- d* k! D1 D1 V
但现在中国民众的财产权都是浮财# \. {, B6 D2 s
因为对于土地你只有有限使用权
5 p4 |9 B* b; Q, A9 Y 正是基于此% L& r4 m) S4 `( w$ ?- k* V- ~" D2 L
那种“风能进# T( I% G0 ~- @& n' ~
雨能进
Y, D0 {- m! s% v& j/ \+ u& ]国王不能进”的理念
& J" o6 y% I/ n: o9 \在中国甚为淡薄
- s }$ h) i( z i把公民私房当作随便可自由踏入的菜园
& a. ]7 k4 Z! J9 w9 k1 @因此你即便住在家中
0 K% m+ L3 ~( w! v( o% c- ?也是类同半个监狱' M: c8 c) `1 ~# M+ n
至于你出了家门后的不安全感
; `4 w w8 Y' t; [4 a1 J4 g; ?被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率
) j+ i3 m! q' ^$ ~6 Q当然是很大的- p) k% B5 M. i9 [
那更是一座广大而无形的监狱% s `/ i0 p# e" Q
也就是说
- l% O' h) H4 z4 H- @$ e在中国
# C* F+ |' f! B! J) M你不要以为你被关进去! f/ h6 H) Z8 l; p3 G
才叫进了局子；你被拘留了# W$ A4 o9 I7 `4 Q1 E
才叫生活在不自由中5 \, j. V J0 v
其实
7 Z+ Q+ _3 v1 H你就是看上去走在大街上或者住在家中
1 K0 \; Y' Z. V1 q+ T1 z都是不自由的
; D" N5 k* f. u) ^- V Y% B正可谓监狱无处不在6 Y" o. j; S9 [4 A
) f5 ?: R9 F" O- ~7 t5 S: v
前不久我写篇《大学里的极品告密者》
1 @; l5 ]5 g+ M' Q7 e/ R% k) c( y主张对告密者作法治教育上的惩罚$ f, R2 F; M" ^2 a
将他们告上法庭2 n3 z- p2 {& M, w$ l9 Y' [
让更多的人知晓告密有多么违背做人底线
) P* k: R4 F% V5 E7 B 这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德; z. v+ p2 B3 P
不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外
1 }. H% J0 Y7 ~; S1 b8 j3 |8 x0 P很少有真正深入的讨论: ]! j5 p% [ M' l5 @# `6 {* b
更有甚者7 P/ n1 v4 a3 k
说我叫杨师群老师将学生告上法庭
. }) {. j4 Z; F/ R是毁了学生
$ o3 r) G! {. m2 Q- o3 |: D; I是压制了学生的言论自由
; @& ~0 _% ]# b 我要简单地说) O1 V9 V' q) g1 n; e" t
大学老师的讲课有最大限度的言论自由
( [9 H+ a J/ d6 ]/ k这应该是个普遍的学术和教课原则3 F' {- l" G0 {- w$ r+ y) \
这毋容置疑
) [1 S5 ?5 h$ q: @1 l/ c. E0 o 为什么要维护老师在课堂上的言论自由
- y8 M. X9 J* K7 p改天我写专贴讨论一下这个问题$ N2 s/ Q0 ~( H4 z( b4 E e! Z' r# R
学生当然有探讨问题的权利
5 ^4 N+ K* I$ m4 ~7 a. l' u与老师平等争辩的权利
, M4 j2 w# F, a# x& E5 B但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利! X( |4 I& n# [; Q
大学生都不是小孩子+ {- r! a2 k; L8 i2 c# E
应该深知在中国社会的告密
3 Z3 l1 r1 P" |给当事人带来的危害
- d' B( |# d+ K6 T; U. ~ 大学生不是小学生5 ]' P8 t ^/ n% B
是有独立承担民事责任的人, b/ V$ [' a7 @( E6 F
应该对自己所做的事
6 j* Y, t" N8 V$ Z& w9 q4 P所产生的社会效果( c' B2 \7 W y# e' L% Q# y
给老师带来的伤害% R; d* O8 B) L- ~7 \
特别是产生的比较恶劣的社会影响: q; @* G( v n) c/ l7 S
深加考虑
& D5 d; o! P: h5 a5 T& z1 t) S 大学告密本身在官方的倡导下+ H4 z8 ~+ P( Z4 b) p7 `
已成为一种公开的秘密4 H* Q, p9 k/ g
有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣6 h/ W \3 t8 I9 y4 w6 j, d- W
官方提倡告密
$ e& t7 c. u) | E/ W对中国的危害
: K/ }( m. A0 ^, v9 s( j& Q9 [尤其是对中国教育的危害影响至深
* S- n2 q3 B( P4 ~* v: o. \这应该是一个普通的常识6 J* n9 t! ?1 G$ ?
$ H# T* H) N0 c* ?4 W8 N5 m
官方是以培养职业学生在学校闹事和告密9 R8 H6 e" i- _: i/ v% `" X& m
并以搞乱社会起家的
+ q+ [% e* S; f& X& j; B0 W9 h所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力
- i7 ^7 M- Z8 q0 b1 _6 v/ F是如何可以拿来利用的' x4 N, |; ~8 n. e& x/ b
因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理
8 r; _6 N, ~5 r1 i3 V" `0 Y有目共睹
8 ~$ p; `, t% e) v+ d 而在发生八九事件后
9 f5 H+ g i0 x对中国大学采取软硬兼施的方式- r" Z7 H6 n, Q6 Z+ @( y+ k0 Z
来尽量榨掉仅有的一点大学精神& _6 |3 c+ D; y( O
软的一面5 v u, }" T2 F0 }) P: U
搞高校扩招
5 B1 \+ f! `; w, t. M- H把高等教育完全搞成一个收费的教育产业+ T8 b9 @4 `5 H
通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发
& R" Q! z% f/ M- X! a% `来最大限度地笼络高校老师
D" k% P1 L( I2 F8 O8 F使高校老师近乎集体失声
% l8 k1 @+ {9 f9 M( i不仅没有思想和学术原创% T- l2 X8 w+ q
而且对糟糕的社会问题闭口不谈；再者对学生严苛管理% c) _5 t" A4 K1 I. B
政治课的愚弄, ?1 R+ e- ?% z
辅导员制度的管制& p, D ?6 F; l9 m5 A& C0 a* i) T5 G
还安插无所不在的“信息员”（线人）以便给管理者打小报告
6 z) v. T% |2 P9 D! G' d只要能弄住学生的招数- b# u' _+ k8 z; R* a7 T
无所不用其极
, _ N% f! n: o8 w4 Z7 y% t } i! h0 d" c+ s: x
最近我又读到湖北大学数学系的创举
" g4 T5 M9 {2 c9 o a即每个人都有机会当秘密警察* ] e- u( A2 a: f! z
把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待
7 l/ V: m7 A) m% m- b使得大家都处在人人自危中度日/ c, b) k4 {1 d8 U6 U
在这等环境下
]8 f! ~1 T0 z5 C; o. }) i8 l他们当然“听话”、“安分守己”
+ r2 S4 R& L( [7 _: {& Y' _但大学是什么地方. A( F* K9 J4 w! B4 F: ?
仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗？没有比监狱更听话2 o! ?8 p- `4 s% F& `# l; N x9 h
更安分守己的地方了: Z) t3 ~4 \! `+ N3 t; i
他们正是这样来管理大学
6 o4 u3 z3 L- R3 C0 Q1 [来培养学生
# h% \9 m2 W2 H* M7 e' K 据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道
, A" z5 m, |. R这种无所不在的监督计划
3 H( Y) U9 v/ @1 O9 M9 L) U6 N还被叫作“小天使计划”7 d% x: A. g$ m- { k
这和任何邪恶的举动; K5 _9 l3 r/ o0 ^4 ~" V
都有一个好听的名字一样
. _0 [: I$ X; f$ m$ G 无度盘剥人民者叫“为人民服务”$ n6 h& a0 V+ n7 k# ~
摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”
6 I6 \7 [; w0 O: J这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”2 U T; K4 H2 v) Z
尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升) @, i3 j. \% s" k" `! `
甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知
6 l5 Z4 V. A# o/ R3 o在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的
, p3 g6 O& i: _' a) G% c 几年下来
$ T, _$ f" T, y( D这些互相伤害而又自害的学生
# ]- ?; E/ p x8 E会是一个什么样的情况（特别是心理上、道德上）
- q; s% E$ ?: x+ o1 ]8 ]8 q9 v F; [& i& i: E真是不敢想像
( [2 ]: Q2 I$ o# g1 x5 C4 Y+ A! i 他们这样做事' I7 J& i b2 B9 h' \+ N
除了他们是受害者且是自害者以外8 t+ t/ c8 g8 O, S( \
只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者
! c; ~$ ]# f' B5 c; _) w( a9 S或许他“吃糖”的机会将有所增加2 w5 Z- S p( [: y7 s0 j
但愿我这样的猜想是小人之念
6 [0 J3 V* }. z4 R2 @- `: x; {& C$ z, \) n# k
中国大学的质量为什么越来越糟糕" [" [, p f; `9 d% C- |% H5 {
当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐, n8 p( w8 O4 P
大学里面党棍横行
2 X3 U, E' O: f行政干部统治天下
+ d; L' ~' f' k4 Z: B教师实用主义成风
* A) S& U$ I9 ?! C1 N学生只为文凭读书者不在少数/ k% N- X T, `: s `
这样的大学教育
" k( B5 b) s3 w! I% F9 P你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗？大学是学问勃郁、思想原发的地方" ~( Q( i1 o. V# x, Y' V4 a
但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式
$ u; ]. p# Q' I4 k2 K" t' k) s7 y只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者1 k a. D5 E* d( `: R6 n
- g9 {7 y' z, ] D) R" u' T
2008年12月4日8：38分于成都
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& g; `* T/ r9 l阅读链接：
) }5 p2 W" i) f( `
, L& y0 u- C) w* w' ~news.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规：同学抽签暗中监督他人
" W, N: c, {& e" t9 G( h" S/ R5 F' m, F- S0 k! r
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