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! t7 d' [7 M0 |, j; ~: B 从繁华都市的居委会老大妈线人 ' H" P1 t0 V f$ e
到偏僻乡村的村庄积极分子；从大城市铺天盖地的天网工程& @) M, S' S- T1 E6 x" `1 [
到学校教育从小的告密教育；从专业跟踪盯梢他人自由的特务# ]; M6 R' ^& K( V" S1 B% Y* M2 B8 F
到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察
1 |% E; R& y: t无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱
5 a9 x9 l1 y! N1 ^ 不安全感
5 H6 G6 |; T8 y& y不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭
( I( b2 |" C% v: Z9 H而且你还有随时丧失人身自由的危险
+ k6 j0 d- S: z! c% w/ q 王怡说做人要顶天立地# Z5 W' {- h4 s
顶天就是人生而自由: f; ]! i6 \# r# `
立地就是人要有栖身的私有财产
0 Z# ^) `/ t& p. J' g* ]/ e. l2 O 但现在中国民众的财产权都是浮财
# N' K: N' E/ |9 v |因为对于土地你只有有限使用权
1 V6 E0 A9 z# j0 l% `3 \ 正是基于此
3 C8 Y8 ~. U# ?& b! l7 K那种“风能进8 \5 a0 F U( h; ^: u
雨能进
8 G; r( v/ l2 ?/ f3 z. V3 ^国王不能进”的理念, x2 {1 q* E" {( W
在中国甚为淡薄
$ R" R8 W& p0 x* F1 n! x把公民私房当作随便可自由踏入的菜园
/ H7 b# i5 f$ T1 Z% n因此你即便住在家中- V7 _0 Q& R" Y" p' l; l
也是类同半个监狱0 _0 U0 {8 I: \7 o9 I: e
至于你出了家门后的不安全感
, ]( x6 a0 j! k3 y被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率3 n+ T$ V* X. _9 g, o
当然是很大的& {) Z, K/ d! z( d# u' h0 P% f% q8 t
那更是一座广大而无形的监狱" B/ C o5 [6 ]+ Y5 z3 ?
也就是说
/ C, w+ c7 X U( @: k4 m1 n5 J4 Z在中国; h8 u2 n. K$ K% G& N" c
你不要以为你被关进去
5 z% x0 U x5 J5 j才叫进了局子；你被拘留了6 w% W; y' D- p# I
才叫生活在不自由中
9 Y9 _) Z& ^& v3 H 其实
& Z( E: K+ ]& l0 L, j* d你就是看上去走在大街上或者住在家中
$ x, f8 h2 h+ i9 a+ j都是不自由的
4 f V `- C8 h+ N6 P正可谓监狱无处不在
" k+ k* l% [6 c* u$ d2 C: h% P& b0 O, g$ C$ C& q; Q3 d
前不久我写篇《大学里的极品告密者》% y8 L' k7 g. S! e
主张对告密者作法治教育上的惩罚
/ g/ Y; s$ D" P0 x: m将他们告上法庭" x' ~! p$ Q6 l
让更多的人知晓告密有多么违背做人底线
6 u: Z' a* L- L) s 这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德
* x1 ], {2 R0 h* q1 x不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外1 k: ]8 T' p! v, c& c/ |5 N* ~
很少有真正深入的讨论! u/ l( U' w% @
更有甚者
# S+ T& Z3 z6 y" @- Y: C! L说我叫杨师群老师将学生告上法庭/ E' }8 T2 _$ h4 `: H8 W7 B
是毁了学生. @' U l( g5 r, @% t v# K, Q
是压制了学生的言论自由
! s% Z- [1 t" v6 |1 j) T$ m- Z7 { 我要简单地说
2 y6 O0 O7 o9 u- l大学老师的讲课有最大限度的言论自由
1 V2 n. o3 D; P% e这应该是个普遍的学术和教课原则
7 \/ A& J# N v* K3 j0 ~这毋容置疑$ y! E$ S$ L; G+ N- r7 V
为什么要维护老师在课堂上的言论自由1 s+ f/ n. ]1 V1 i
改天我写专贴讨论一下这个问题
. [" d' ~7 j# R; m" }3 D 学生当然有探讨问题的权利
6 l& K: A3 E2 f- F5 S) E1 L与老师平等争辩的权利
2 N: u9 G7 L: |9 v) N$ T但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利, C8 ~. X. m7 U) n. V# {$ l: ~
大学生都不是小孩子% q$ z, s- I1 X* _1 {9 ~2 ~& t
应该深知在中国社会的告密
. y! i! l% u% `2 l" A给当事人带来的危害% h# n' h3 h% Z+ J
大学生不是小学生
) Y- p' ^( _) `# U8 l8 _7 ~是有独立承担民事责任的人
) u9 @# I8 s+ G, S; F 应该对自己所做的事
4 L: S& U2 P D5 c4 L, d* U所产生的社会效果/ q, P# I: i! P7 x: V4 N( A) X
给老师带来的伤害
" i) h% x/ w) F& d" M3 S2 F特别是产生的比较恶劣的社会影响' d# H. I Z0 s$ D$ c6 V/ f3 M( v
深加考虑) T9 B5 s9 n. T. c( ~) D* l, u7 }
大学告密本身在官方的倡导下
0 w# `0 s( j% k已成为一种公开的秘密
8 P" Y0 Q$ k" q有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣, L' I3 G n) j" ]
官方提倡告密
" P, R" C+ g5 m* O) R# H+ G8 N对中国的危害5 U. v+ X% v# ~$ y8 u+ z" h+ Y2 l8 y
尤其是对中国教育的危害影响至深9 ^/ L! e$ r, b# ?7 ?; Y
这应该是一个普通的常识# p2 j% C5 j. M" ?) z' V
) Z$ F5 i8 r O1 ^官方是以培养职业学生在学校闹事和告密
5 b# f& h2 F" @并以搞乱社会起家的
4 _2 y2 n1 e2 k: e% O所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力+ q [" {+ c a, z7 E
是如何可以拿来利用的, {0 c0 F* d9 j; v( _- u
因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理
: k) b( U# Q: r4 B3 U% Z! {+ H, ^有目共睹
; L! m( l8 E8 J. [6 A3 R% \ 而在发生八九事件后
4 @! ?" j) k5 S( q对中国大学采取软硬兼施的方式+ j! ? @& J1 ]) W" `* b0 E. o
来尽量榨掉仅有的一点大学精神& e; B) v8 O a1 k
软的一面7 R, |, ?# k2 c
搞高校扩招
0 d @( J3 ~: i6 y把高等教育完全搞成一个收费的教育产业$ U! C0 G Q- H% A; f! J; n
通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发. D. j6 k6 H ~/ P$ K
来最大限度地笼络高校老师8 {+ o4 @. m7 b# x4 `. c. H: [
使高校老师近乎集体失声
' d7 h& {& L' _7 ?- }) K* W不仅没有思想和学术原创8 R$ {5 Y% k& K
而且对糟糕的社会问题闭口不谈；再者对学生严苛管理! N& k$ {- P8 _5 {* p1 X! @
政治课的愚弄
0 d0 ^: e2 W- {* u+ ~% `7 Q: J辅导员制度的管制& N- S, X5 R% g9 x- R
还安插无所不在的“信息员”（线人）以便给管理者打小报告; E3 r" o) r. W1 M4 R) G% w+ J
只要能弄住学生的招数
9 f# { L9 S1 Y3 Y& ^无所不用其极8 O, `& Q: R4 m+ ^' @6 K
2 G1 d- @: [( U最近我又读到湖北大学数学系的创举
9 E4 U9 n" p. `% Z/ l, _即每个人都有机会当秘密警察
+ O' c# V b6 d! w& T6 J" q# v0 j, F4 y把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待
& ?( G$ f- W9 i3 e$ j8 s使得大家都处在人人自危中度日
v3 d9 F9 q2 ~8 W8 L; p 在这等环境下
6 D& j I0 S" U. a! K他们当然“听话”、“安分守己”+ e" ]% ^" z- P6 g2 ` J1 G- G" Q
但大学是什么地方% _4 u% o# s7 {( C4 W
仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗？没有比监狱更听话( @- F4 Z/ P1 J J4 }* R7 Q5 K
更安分守己的地方了
# p% `* X; V% A% \他们正是这样来管理大学! s9 `$ {6 Y& _0 |2 h
来培养学生; B* f d$ ]+ ?
据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道$ J. z( [( ^' B& T9 n8 q
这种无所不在的监督计划2 p4 l; c, |. i. t9 R
还被叫作“小天使计划”
4 E' R7 ^/ k C- [5 a9 j8 K 这和任何邪恶的举动
; z; p3 r0 E8 [( z% w都有一个好听的名字一样
. V+ f8 ^9 E: {& o6 o 无度盘剥人民者叫“为人民服务”2 Y( w; K1 @3 D7 q
摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”1 G7 ]" [7 O0 e4 J% p+ V: G# b' C b' V$ i# G
这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”
" o' A% F3 Q; b9 ? 尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升$ t I3 ]8 R% t7 K2 G
甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知! W% w- ~! d, I* B) `
在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的& j9 C+ w2 S) L$ e. E: m& f
几年下来( U7 G3 y5 \0 I5 ^9 i s
这些互相伤害而又自害的学生$ `9 o+ _: }$ k8 F, x
会是一个什么样的情况（特别是心理上、道德上）
7 X; y6 v; w3 @% U4 b( ]真是不敢想像
$ O0 m1 x- @ n/ I' A 他们这样做事' ^' z# L1 q. m5 A9 V% M
除了他们是受害者且是自害者以外
7 N$ h# j, \' L+ s# `只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者
3 m7 E7 `% t' v( |4 P, @: g或许他“吃糖”的机会将有所增加
0 T/ J' W6 u8 [0 e t但愿我这样的猜想是小人之念 ` n1 E9 W& f9 {! x
7 L6 k% Z/ a1 w7 }中国大学的质量为什么越来越糟糕) o7 k k0 I1 y5 c( y9 z9 N* \0 n# J, D
当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐
7 { M" P; a; z3 @/ Z# J6 q! ` 大学里面党棍横行* G7 P$ z& r4 \
行政干部统治天下; w) L* C; B) _ w
教师实用主义成风
) P& h3 F+ _, F/ }. {" P学生只为文凭读书者不在少数- S4 K# ?7 ~5 C" B7 T! r3 n
这样的大学教育
4 i, z/ @, s/ A) ^$ ?. E* l你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗？大学是学问勃郁、思想原发的地方+ s2 Y7 B/ b$ l. t
但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式
% J/ ? m8 ]- i# Q只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者8 W$ z) ?7 o& o: \% ^$ K& x
6 B! S) V# X- S( ^, K/ |
2008年12月4日8：38分于成都% m# ]; i2 K" u, x
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阅读链接：) \3 y( a9 k6 f* Z" a ]: Q" S. t9 b! N
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news.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规：同学抽签暗中监督他人( f/ O0 @' P. H+ Z
4 J) J# p3 n% c+ m" B9 x
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