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' t$ u& M7 d2 m" |* }0 J* b7 c
6 S% O+ C9 `# M4 W% } 从繁华都市的居委会老大妈线人 6 F) Y" E( ?7 K: x' Y
到偏僻乡村的村庄积极分子；从大城市铺天盖地的天网工程# F/ m9 ?" b6 p/ E
到学校教育从小的告密教育；从专业跟踪盯梢他人自由的特务
) i$ z/ m# a7 E: B, |到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察
: p ~1 |! g+ |! @无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱
/ {9 S8 _# U; r# k 不安全感
! x! D8 m8 k3 b- \4 ~不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭
" ^ a$ |. Y8 Z- b5 W而且你还有随时丧失人身自由的危险
+ [9 I6 \( S7 V$ H8 V; i- D 王怡说做人要顶天立地- K. B! J9 Q( l
顶天就是人生而自由
& H+ o3 Z/ n% I! O立地就是人要有栖身的私有财产5 v+ v1 z ?: ~3 U0 z: _8 ?
但现在中国民众的财产权都是浮财
/ O$ c7 i- m- _因为对于土地你只有有限使用权
. a6 n5 p" k* @ L, ?5 X; i 正是基于此
% ~! |# b1 Y6 l# ^那种“风能进! k- l* a, d2 @8 d- x2 W, N% d
雨能进3 X2 g" ]5 I" ]% S
国王不能进”的理念
7 I0 s- W6 S0 D在中国甚为淡薄- [( ^( C* s/ p7 S i
把公民私房当作随便可自由踏入的菜园1 O( d. w+ A4 q8 A9 Z; @
因此你即便住在家中3 r+ ]0 s. A) G" K1 L& I4 E( j
也是类同半个监狱" o a0 f* l$ U. S/ N, ~) T0 `- d
至于你出了家门后的不安全感
?$ n5 b3 E$ b8 P. e' D被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率$ C* y+ I2 B' U! t9 {: {
当然是很大的
) m, t. K5 u, c( |, x! ~% m那更是一座广大而无形的监狱
/ _; ?* V3 X" K; Z$ a' H' G" U1 k( j 也就是说
8 |& _/ }) h! J$ v# |( o在中国
+ b( b4 W0 V/ `3 _# X/ N! ] B7 O你不要以为你被关进去' H7 r* Y$ V* J
才叫进了局子；你被拘留了
8 I# G/ L2 y+ y1 o7 f才叫生活在不自由中. c& A) |! l0 _" g' D6 v1 i
其实
' Q) ?- w, i" x' v$ s( j$ Y你就是看上去走在大街上或者住在家中, z8 c6 c B. s* V! N
都是不自由的+ s# y/ ]& c7 b/ G! y
正可谓监狱无处不在
/ t) A) H5 F( P- a5 O: x$ v3 k* U" ~
前不久我写篇《大学里的极品告密者》
& g0 E+ L3 D( b4 A, r u4 M" Y' a' H主张对告密者作法治教育上的惩罚
" u' F3 P7 [ M将他们告上法庭
3 A3 v* q3 w9 K7 P让更多的人知晓告密有多么违背做人底线
+ G2 E! L" C" ?" G: a6 T 这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德( l0 ], m8 l; S1 F0 I6 y0 ]2 u% z r
不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外
! o& O! Y; S8 f% x+ v很少有真正深入的讨论5 _5 m4 v7 o" W6 n& q; ?3 E( `5 P
更有甚者& Z7 F1 t- `9 V! H* K7 A
说我叫杨师群老师将学生告上法庭3 q" K) ]0 x2 D, H' z
是毁了学生6 ^& U& J1 ]* o5 l5 M
是压制了学生的言论自由7 R& u* C m" ?$ o8 y3 ?4 Y
我要简单地说9 I. u; {3 ?, i2 N' B0 w5 ?
大学老师的讲课有最大限度的言论自由6 `4 q- M# l' e* }: B2 }+ V. g8 [
这应该是个普遍的学术和教课原则4 k6 e" B1 j8 }8 R" M( M
这毋容置疑
* O: b' w" K' F% W 为什么要维护老师在课堂上的言论自由4 K) V$ L4 E: Z r5 s
改天我写专贴讨论一下这个问题
8 \, M! _4 z2 i, {% T9 E 学生当然有探讨问题的权利
* ~6 V% w5 B* {( b与老师平等争辩的权利1 j& y2 R; i9 x
但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利5 y" ^; }# ^7 [. e, n
大学生都不是小孩子
% m, p2 G& a9 x# ]8 |应该深知在中国社会的告密
' M$ r) E6 j+ g2 G- b. M给当事人带来的危害" y6 f. u) P- a
大学生不是小学生
# n* f6 I- ?* S+ G* a" e6 M) m6 y是有独立承担民事责任的人% ~8 _% e- G( \: K9 C5 W+ a. w2 F# a" j
应该对自己所做的事
K6 B: N7 R( T6 F所产生的社会效果
6 v4 m! R' N9 ] M给老师带来的伤害1 }- X2 y1 A/ z y i
特别是产生的比较恶劣的社会影响
8 K. R% E$ l3 C; _8 k深加考虑
: E: U! Y) }3 Z1 W. v# `. e# W$ B 大学告密本身在官方的倡导下
+ [& G2 y0 J* }& u- X6 ? ^# r已成为一种公开的秘密
' i# I. k6 r" G7 C+ D+ p有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣8 P# w- D, V" \( ^0 }* x6 C
官方提倡告密5 T' l. S( U! z5 Y5 R& \
对中国的危害
( z7 ^* d. c$ r4 G' _7 ?' U! \尤其是对中国教育的危害影响至深
4 B- q) _& \: h; y: a; d" H! q( k这应该是一个普通的常识
3 P: v/ ?2 D" ^5 P/ M* K
$ q7 H) m# F, ?& t h0 H% a5 s1 q官方是以培养职业学生在学校闹事和告密0 B( v# [ T N; U. o
并以搞乱社会起家的
; E8 X$ V' u1 d7 U n) k: J, s所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力
) X5 G" V$ V' m2 Q" h, t5 ~4 @是如何可以拿来利用的
) K& A) j/ Y, x! Q( o- t因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理
! r: f* Z7 R) [5 b" X4 s有目共睹
' N6 _8 [ ], u3 ^. ~ 而在发生八九事件后
5 P, O3 ~) \/ N+ X9 Y对中国大学采取软硬兼施的方式
F/ J4 O/ z) I% `0 D来尽量榨掉仅有的一点大学精神/ s2 L0 ?7 J4 p4 \' M9 R c7 T
软的一面) Q( n6 H' P9 r7 d1 }
搞高校扩招
7 Y( d# }# p1 a- b9 }& W+ B0 |, M \. a把高等教育完全搞成一个收费的教育产业; D' O% N5 ?3 [+ L. [
通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发
- L( B; ~( O: T ~- h/ L来最大限度地笼络高校老师
4 T; e, {- K3 j) V使高校老师近乎集体失声
' s) p6 a' v' j K' @- r2 b不仅没有思想和学术原创
7 ~! s# _+ W9 v; G2 N/ J/ _而且对糟糕的社会问题闭口不谈；再者对学生严苛管理
/ z5 D H5 _! m8 o" k. O3 O6 x政治课的愚弄
, u" q( W+ O: L5 G3 O9 J+ J: U辅导员制度的管制
n- A* [2 k8 G+ i/ e还安插无所不在的“信息员”（线人）以便给管理者打小报告
6 V* u3 h7 N9 u" J2 l ^, F0 y只要能弄住学生的招数
1 H* p' V1 @9 Q. F4 ?: N) n无所不用其极' J9 X5 _3 k: J0 b" Z) b
& m. m( l8 C. ~- J- m# O- [1 H& d最近我又读到湖北大学数学系的创举
2 B+ A. P- l/ Q# z. z3 ]0 l即每个人都有机会当秘密警察 X. G- s+ X5 N( c% t
把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待5 @ l7 M, q6 t2 l# u* ^- \+ E# ?
使得大家都处在人人自危中度日0 p5 [. l1 x$ s/ s3 i
在这等环境下
( W2 G8 i1 v: u他们当然“听话”、“安分守己”
! c. \+ ^2 E/ L2 W; n1 h2 N但大学是什么地方
# Z2 o2 E" v* o- ] i1 r/ @仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗？没有比监狱更听话
- p1 M' t) u( m* v& r8 i更安分守己的地方了
/ h% f3 `3 C! X! h他们正是这样来管理大学
1 v3 j! ^9 E8 ?5 h7 j- _/ U$ S* ]7 ]' w来培养学生' \8 K% U- ^: c: H" I
据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道% @9 ?! U9 z' j
这种无所不在的监督计划
/ g9 V/ s/ L1 s8 U( W! e还被叫作“小天使计划”
# j$ A& { g( }* G* }0 X* O2 w' P 这和任何邪恶的举动
3 y6 L+ d9 ?9 H" _$ A T都有一个好听的名字一样" \& C; e/ Q A
无度盘剥人民者叫“为人民服务”" _2 ] W. l: J
摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”
2 f* {1 l6 o* `' v( |! b/ ?; o这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”. O8 p- q4 j! N0 Z
尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升
I% n( x# [9 [! V3 s甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知
2 \' E. G/ [' r7 {3 `- C+ C在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的4 V ]; y5 ]$ N
几年下来
6 q9 u q: I8 G8 R% H0 ]/ ~这些互相伤害而又自害的学生
* G( j7 e& r9 y/ P* U( r; {/ b) J4 F会是一个什么样的情况（特别是心理上、道德上）) h) x! D5 U- Y. e
真是不敢想像
- l% m, V7 X: P. H8 a 他们这样做事4 z, R2 w7 @' g5 G$ p# m2 x
除了他们是受害者且是自害者以外5 ]4 t: \6 D" t5 o# |6 J( [
只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者
+ c8 m! \( Y( q- E }或许他“吃糖”的机会将有所增加$ r! w. A" d0 Y8 f2 `! }
但愿我这样的猜想是小人之念4 S6 d1 m; n; n% H
) `. [6 ~9 m6 N' i中国大学的质量为什么越来越糟糕5 E, V$ G* t; Q R' M' }
当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐3 Q$ z) o! |$ l* T5 R
大学里面党棍横行7 j5 K. U/ n% C; v! {
行政干部统治天下
- G$ K- S: w6 L: {' Y9 f( I: J& a教师实用主义成风
: Y& T* P- b" ]& f. ]5 _4 h; W* u学生只为文凭读书者不在少数
/ x4 R- S# D* a这样的大学教育& H, r+ l. e4 n/ `+ S
你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗？大学是学问勃郁、思想原发的地方
?; }& y o3 z但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式
0 g) n' y/ x: v7 e只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者6 D1 A) B, l+ ^
$ B# R7 Z, \# u4 h2008年12月4日8：38分于成都
/ C. H! N6 [& b; `9 T/ ? g+ C
: X4 P0 X& G, ^阅读链接：& S% [8 _8 f: n- a& q" x! H
& C+ l* j3 E) ]0 i2 q' e5 a- snews.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规：同学抽签暗中监督他人% V- h+ s- W( Z( f' a
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