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, D: n ~- X7 f$ a 因为学生毕业论文“太水”
; A u# _8 K! N! U" \/ k y就取消论文
) b, y0 I( p M' z* T: G5 B为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺# X2 s) |+ D" O. p0 X; w
而取消牛奶生产与供应呢？
p8 i. S4 w2 s1 o- w1 v8 E% h“论文”是重要的
* {! u2 o7 B; J4 p& |4 w甚至曾经无比重要过
5 m7 Q3 b; s6 o z, V* K 传统中国社会从隋唐到明清; X+ J' R3 r( p" `
遴选官员均需通过科举考试
! ?$ s: P$ h' i$ j0 d5 S) l也就是写一篇读经的“论文”
9 Z. k% {7 H/ H: { 学子的论文写得好 G7 Q1 K& i. E/ x) g+ u% ?6 G
起码可以成为一个乡村里的秀才
; {1 I# c+ i0 Y4 Q' I1 x; W: r+ P$ H也可以成为县官
; w7 _, X4 C4 c* K' U甚至朝为放牛郎
; k4 o8 @, P& h1 v# t) N& W暮登天子堂6 C7 ]) @3 D: \: R
传统社会里的论文有“八股”
* \: n, R* _: r3 c! V当代学术论文亦不例外
1 n0 V, M1 E0 Y# j" q5 T/ e 论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等8 N' R* R4 |% D. n
写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战
0 e: O4 P1 a" ]5 s# a7 F, Q它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之8 `' Z4 L' p* Y+ l+ o8 e
如果大学学习四年
2 ]$ l9 [; D3 D" Q! R) K没有论文这样一座山让你去攀援
1 E- }3 C) x' F# f$ T# S它对学生的素质教育无疑是一种缺憾
' z& u; ^# G( H" d( t这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论( P' V" z8 {% N* }
他认为
5 G- l$ u- O6 m3 V6 z新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求
+ I* ~" Z' b* G学生为了完成任务
( l& M) y! [# k# C( O, g& n只好大量复制、粘贴
6 X# s8 I( o+ C% D8 i0 a* x 他的观点得到诸多网友支持
9 q/ D9 I) ?9 q T1 X, x 成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言
( m' e! p, W" X“看看毕业前校园内那些‘××××’广告
& X* K3 P; Y( Z7 V* ?. z+ |6 y4 Q+ D就能知道现在的大学论文还有没有意义”* B6 k1 s$ S7 B2 d' M$ y
一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文; i) O. y* a: T6 [
他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”+ R) K9 c+ T( u/ S, W% S' |8 W/ s- \
更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题
9 M( ^' w; a) g/ s9 {因为学生毕业论文“太水”
, |6 |1 O5 J5 \% e就取消学生写论文
, I$ s7 m1 ~5 U; |) {) c为什么不因为一些大学教育质量太水7 r& R) q1 J/ B: Y
而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺
+ R, x! H/ l, D: n+ t而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文
1 G, {. @: F% a- p% P l L5 H- V为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？% D u/ M. \7 C+ `3 M6 X
通过写论文
S! S, m$ G$ b8 c0 e- ?/ M1 A" |要使我们大学生知道7 z& L x; l2 x* b+ b
什么是写论文. w2 U% g: G4 o( Q/ Z
什么是写论文的态度与程序及方法方式; s+ h p3 Q% U2 D. e9 r( x) u
写论文不是为了写论文# i& X6 Y! t/ k
而是“学习写论文”
# i) }# b: j( I5 R而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标6 y* x9 O% e; K. }, u# M3 e
写论文其实就是管理与使用知识0 N5 i* r" b- G6 Y
写论文对大学生甚至中小学生来说
5 [9 B8 d) H+ e. i0 h5 {: ?是搭积木
+ n' u ]% h* M0 `用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡" |6 [4 b8 c5 i* T1 u& o3 i
你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？" I% ~! }1 O+ {. Z3 m
我们的大学教育* Y( b& P- }- k0 k/ B) }3 J; p2 Z
不重视学生独立思考
9 O- _' S2 t: Y. ~4 a! \. k9 J不重视课堂交流与辩论
4 ]0 Q, e. S2 h. m; M; o, g只是粗放、灌输式教育
( Q/ }6 x, j( ^8 t2 j许多大学生只会应付考试8 N' m# u7 a7 s
到了毕业时
; J) A* g2 n. ^或让××××代写0 q$ v% I5 G4 ~+ W1 _. R+ C
或抄拼出一篇所谓的论文2 z/ o1 }1 i, R( g
高校学生论文因此只有结果
2 d7 ^& u! f4 R" w7 k! M- j没有过程
6 _0 m, Q- t; u7 T2 C毕业论文的学习写作过程是空白
J0 d3 ^( T. d9 | 我所知道的日本一些大学生
8 Q7 D7 V F: x% u" n从大学一年级就开始准备论文写作
6 }8 N4 c) P- {7 B通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题
0 i( ^+ K2 N7 F: X, r1 l# M 可以想见& y3 ~% p+ P% g/ c R
他写论文时在某一方面已然是小专家了
( Z; g. W1 \ F/ Q% \9 ~+ p; ^各专业应有不同的论文训练方式
2 g8 s+ |3 v' m3 g6 }譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作
3 ~# a* c! f3 ?而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作
7 V3 L+ s6 v5 C' r5 o* b 论文写作与创作不同
3 Q2 t+ M, J$ s+ b) ^. F它更讲求方式方法与步骤
4 s4 |; F8 H- |1 y0 g研究过程与结论一样的重要' \0 j3 K# @( m0 H) I Z) h) g o
* a2 Q5 y2 i+ R: u8 v/ C6 A+ p: C
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