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, I/ w1 r/ c) k5 A/ u
# [! p% V* W' K( n. ?& E% U/ [ 因为学生毕业论文“太水”
* z& }7 k" ^5 G/ X7 [' h. a就取消论文
* P0 n& F1 T% Q. W0 D为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺2 `# R! I* s- a9 L
而取消牛奶生产与供应呢？
6 J* v) W, v" {1 L+ n' W3 \“论文”是重要的
1 c: n% w8 b: ?9 q; u甚至曾经无比重要过4 L$ r/ ~) c! E9 a0 w
传统中国社会从隋唐到明清0 Q, b. g# ~3 t# u5 a
遴选官员均需通过科举考试
1 M9 R. L/ I3 P* M0 W7 t! d也就是写一篇读经的“论文”, y# [4 v- [$ {; {4 e6 o$ h
学子的论文写得好. q2 t; [& F) J$ [6 E( d
起码可以成为一个乡村里的秀才
5 |) K% P" P4 w, z, N A也可以成为县官
, w! w# W" Z- y8 n# n甚至朝为放牛郎
; v; i* B' b L5 j9 k1 a0 a% s暮登天子堂# L& O/ Q, p' b& `) o& H- b' i
传统社会里的论文有“八股”
- [2 ]4 |9 r4 S5 K$ j' C) B) B当代学术论文亦不例外, G3 `! O' b# M
论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等, a1 \5 s6 N9 L3 m
写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战
5 ]# L+ ~' O2 Q它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之# R& s% o4 P ~6 X9 B
如果大学学习四年
/ R R/ z8 C/ T" R/ [- r$ ]( R9 R没有论文这样一座山让你去攀援
9 l e% J3 @% r8 Z/ S它对学生的素质教育无疑是一种缺憾4 Y( J6 I" B( c/ ?
这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论
$ |; V* d4 N5 r他认为, Y7 C5 u1 u6 k8 K. Y @
新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求
0 M, G% ?: O6 A4 X4 i学生为了完成任务
/ d' F1 }& u; k) k9 c0 e只好大量复制、粘贴. w; s# M2 D, k" z/ R" \7 D3 f
他的观点得到诸多网友支持
) ?0 o( }& \$ w$ Q9 X 成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言
0 d8 l1 j6 u/ S“看看毕业前校园内那些‘××××’广告
5 C9 _; b0 c$ X$ E就能知道现在的大学论文还有没有意义”
3 W1 S/ S6 y2 H- D( z% N3 S; C 一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文
( e8 X5 T; s# J$ X; N 他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”; B K" W: B9 ?5 ^7 ^7 }
更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题9 k9 o9 t" a3 j" n0 Q
因为学生毕业论文“太水”* [9 s/ N. g. B2 z
就取消学生写论文
; I" y- U' |% @2 ]6 F3 A为什么不因为一些大学教育质量太水
6 M) A) x$ D; D. J而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺+ h; z: Q& V3 i5 U- g3 P! F
而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文
5 D/ f- E2 x: a$ K2 c为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？1 ~6 L2 ?1 W7 w! H ~" v7 v( |. I
通过写论文! b/ v- w( K1 ~! l- b2 z
要使我们大学生知道
- w0 q- _- [7 e! U1 f% ?; F什么是写论文
/ T$ n! G& F" K. _6 Q什么是写论文的态度与程序及方法方式! f; Y# g1 {) B2 T1 X. x
写论文不是为了写论文
4 j9 Z0 C0 P/ W G1 L7 G( I# C' f而是“学习写论文”( D+ F) g5 b$ }8 E8 E! H' s
而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标5 }% ^. X4 r- |; R# f
写论文其实就是管理与使用知识/ U" w( O' l# B! @
写论文对大学生甚至中小学生来说( F; y/ R+ @* _6 s1 w$ C+ ?9 C A. l2 P
是搭积木# m' k! N6 |1 n: b1 }; P
用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡; ^, C& k9 r9 F1 J' n
你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？% L) i' U& g4 y7 A6 ?
我们的大学教育
% F+ c' J, r" z! Y不重视学生独立思考; r' l+ s7 z2 r5 h3 W
不重视课堂交流与辩论# I7 T; `2 ]3 g8 Q& a
只是粗放、灌输式教育
6 ~1 m1 s$ B/ U& | F7 o/ i许多大学生只会应付考试
' `" C5 S$ u4 j# Z; W到了毕业时4 _, \" ?! e7 ]$ V7 o
或让××××代写
1 J. p2 \4 ?+ I, k; }$ n或抄拼出一篇所谓的论文
2 c/ W" ^' ]0 @& S3 G/ j高校学生论文因此只有结果5 |8 c9 }" E( l: G! I7 |. h+ p! `, p
没有过程+ X g+ M# F: _+ A. p8 d' m: ?- z
毕业论文的学习写作过程是空白6 Y8 s# h% L C2 s7 v& s% \. }6 x6 K
我所知道的日本一些大学生, r2 ` l N( M. z3 v
从大学一年级就开始准备论文写作
# h" e3 U/ y# h0 A% q9 ^通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题; ~# E# d- v6 f* A
可以想见
* A% O+ D/ \! N6 ]他写论文时在某一方面已然是小专家了9 ^- i' C! u- h8 {& q
各专业应有不同的论文训练方式
9 B' R4 J3 @6 ?$ z; q譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作6 R* {* }: n: ~! I) e" C
而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作
( x- }% `% X/ d) s2 m1 { D 论文写作与创作不同
! @; T4 x3 i8 d: P9 i它更讲求方式方法与步骤& N8 j$ q* D' P2 ]' x
研究过程与结论一样的重要+ ~( ]) D) y2 j5 K& V+ O
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