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, {* s$ [) c3 Y' C* p3 O
( G* S/ m' n" |/ W9 R _ 因为学生毕业论文“太水” c0 K) F; D5 |7 n1 s/ w
就取消论文1 z/ M7 ?% p4 e- o7 F: e4 p
为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺! D# @' B* O/ p
而取消牛奶生产与供应呢？
* M/ C! L6 P3 X. g' @“论文”是重要的# X T3 D9 A. |5 Y8 V U
甚至曾经无比重要过+ }7 f; `7 b; @1 j0 p1 W b
传统中国社会从隋唐到明清, D; L! p( t9 O W& @
遴选官员均需通过科举考试7 A: k+ H+ S: A6 Q8 I' V; V
也就是写一篇读经的“论文”
, P9 N2 N5 @& L( t. f 学子的论文写得好
( h( l( p. h; G# v# {" X* ~6 Y( O起码可以成为一个乡村里的秀才
8 }% D! g6 h) f9 |# S. ^ d也可以成为县官0 X: d' P) K* ?/ y
甚至朝为放牛郎( W0 I8 I& d! [" Z
暮登天子堂- ?: @9 V# k1 l A
传统社会里的论文有“八股”! {& o a" d4 Y* F0 A% @/ S8 V
当代学术论文亦不例外
7 }! f# P3 Z, @* V( J" Y% J8 H$ m& s+ h 论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等
5 U9 N: g: q! p1 ^写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战7 c+ C0 U- t9 {' ^6 U/ y! @2 Y
它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之
7 j; a4 M0 @5 a5 _' R 如果大学学习四年
; C1 a" l; |1 E! ?没有论文这样一座山让你去攀援. y/ ~& a; A5 D, f9 M
它对学生的素质教育无疑是一种缺憾" L9 |: R, V' f! Y9 y
这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论
6 ?9 Q3 n. M* q% ~他认为! Z' o( c* M5 C# ]
新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求
) A- E, ~5 K- H( l学生为了完成任务 B! k. F0 C+ G# z
只好大量复制、粘贴* v2 e5 Q3 i/ h( Z9 K
他的观点得到诸多网友支持
! c3 h) {# s/ v4 b+ M1 R 成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言! Z- ~0 j) b% z% z& T
“看看毕业前校园内那些‘××××’广告3 v9 v' E8 }$ d: {# a
就能知道现在的大学论文还有没有意义”
- I7 Z6 I2 l. W6 R5 N5 y# O- M: J 一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文
- c' F( n6 S6 u5 P 他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”7 ?% M# r4 y) I% r# R, u R
更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题
( a, t: Q" s+ D5 ?6 U% a/ D因为学生毕业论文“太水”; B* d3 |( m% g) _
就取消学生写论文
' l8 y1 ]) C# t1 T% d6 O为什么不因为一些大学教育质量太水
! T* p z7 E* U1 X6 k$ A4 R而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺 D) e1 f: M! @: K$ `" N! u9 {
而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文
7 R: B( A! Y/ O& ?( S为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？! d4 b6 e8 ]1 O! o" B
通过写论文- J8 i* I8 ]( `4 A( z
要使我们大学生知道
! o6 A& R t$ @/ W4 A什么是写论文
1 N3 H* G. {( a6 x* x# Z$ c3 }4 g什么是写论文的态度与程序及方法方式
8 y8 u6 y, i7 _4 }写论文不是为了写论文* x5 o) r5 \8 B2 z- E$ b
而是“学习写论文”% V3 X# k# J* f% h' {
而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标9 G6 |& x$ @; p8 z6 @
写论文其实就是管理与使用知识: T# d( s( C# y- X, ^
写论文对大学生甚至中小学生来说6 H. ?5 z. [* U4 |( H/ Q
是搭积木3 c4 o9 I, @7 O0 F0 b* w- c
用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡- h) {! I. x0 ]
你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？4 ]& E5 T0 }2 D
我们的大学教育, L. ]. X, F/ d4 z2 |
不重视学生独立思考- Y9 t# _* j) a4 b( @1 l
不重视课堂交流与辩论2 ?6 l/ M2 Z; [% y6 m0 U
只是粗放、灌输式教育# W) _0 W- Y6 u, P! `: _
许多大学生只会应付考试5 J" C+ ?8 v' Z. E
到了毕业时
, L1 F. z# Y6 c: a9 ]+ h3 ^5 z或让××××代写* e: j9 B; J1 `6 _/ M5 R
或抄拼出一篇所谓的论文* j2 \ d' L( x; |, m) F% l
高校学生论文因此只有结果1 M" P) N- b6 E
没有过程0 I9 i# c& n8 q4 J
毕业论文的学习写作过程是空白7 w D# b/ u( ~8 N+ G3 j* Z7 [
我所知道的日本一些大学生7 C7 w' B1 i+ |+ L; d0 s) H* e
从大学一年级就开始准备论文写作. T& P2 f7 h0 V9 M4 I/ b' u/ ~) V
通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题) o, h8 f z. g3 {& I
可以想见( g! ?9 f6 w+ [1 g! J
他写论文时在某一方面已然是小专家了5 M8 U$ y5 u4 l4 S' ^
各专业应有不同的论文训练方式6 W9 n/ s' ?" [7 W$ P+ ]0 \
譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作2 e& K4 M3 {, J4 [
而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作# Y/ s- t5 S2 e/ V" W
论文写作与创作不同$ a$ R. c3 U+ J: m' s0 h+ A
它更讲求方式方法与步骤 m% ?0 j% A! @
研究过程与结论一样的重要
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